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1) 몬테소리 교육방법
(1) 준비된 환경
(2) 몬테소리 교사
(3) 자기 주도적 학습
2) 몬테소리 교육내용
(1) 일상생활영역
(2) 감각영역
(3) 산수영역
(4) 언어영역
(5) 문화영역
5. 한국유아교육 현장에 적용시의 강점과 약점
참고자료
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Ⅲ. 주요 선진국의 고령친화 여가산업 사례분석
1. 미국
2. 일본
Ⅳ. 우리나라 고령친화 여가산업 현황과 전망
1. 체험형 고령친화 여가산업
2. 고령자 생애학습 여가산업
3. 고령자 커뮤니티 여가산업
Ⅴ. 결론 및 제언
<참고문헌>
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불교적 전통을 벗어나지 않는 사찰음식의 개발을 검토해 볼 필요는 있다고 본다.
참고문헌
김용만 : 월드컵축구대회와 프로축구 활성화의 관계, 한국체육학회지, 1998
노용호 외 1명 : 2002년 한·일 월드컵 홈페이지 정보 비교·평가분석, 한국
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한국국제협력단(KOICA)은 해외봉
사활동중심으로 청소년국제교류활동을 주선하고 있다.
청소년단체 국제교류 참가단체에는 한국청소년단체협의회, 한국청소년연
템, 한국라보, LEX 청소년문화교류연구소, 국제경상학생협회, 대한불교청변
회,
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한국현대유아교육사, 김영옥 외 공저, 양서원, 1995.
유아교육학개론, 신옥순 저, 학지사, 1994. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 전통사회의 유아교육 사상
1) 삼국시대의 유아교육
(1) 불교와 유아교육
(2) 유교와 유아교육
(3) 천
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2) 야수주의(Fauvism)와 패션스타일
3) 큐비즘(Cubism)에 관련된 패션스타일
4) 초현실주의 (Surrealism)와 패션스타일
5) 키네틱 아트(Kinetic Art)
6) 추상표현주의(Abstract Expressionism)
7) 팝아트(Pop Art)
8) 포스트 모더니즘(Post modernism)
III. 결 론
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생활가정 그룹홈 이해 』 경기 : 비전출판사. 2003
꽃동네현도사회복지대학교 사회복지연구소,
『우리나라 아동보호의 실태 및 보호양식의 개발에 관한 연구
- 아동그룹홈 실태와 발전 방안』아이들과 미래 연구사업: 2001.7
노혜련, 『 요보호
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미술 교육프로그램
3) 다문화가정 학생을 위한 한국어교육 프로그램
4. 각 프로그램의 교육적 의미 및 나의 견해
1) 초등교사를 위한 다문화 연수 프로그램
2) 전통문화 이해를 주제로 한 미술 교육프로그램
3) 다문화가정 학생을 위한 한
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미술의 기원
미술사전
낭만주의
사실주의
인상주의
[신문학사 탐구] (15회) 제1부 근대문학 (전략) --- 김윤식, [한국일보] 1996. 7. 26
● 카페 게르보아(Cafe Guerbois) : 새로운 미학의 토론장
● 이들은 샤를 보들레르의 근대성(modernit)
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한국 MBSR 연구소
http://www.fnyoga.biz/mindwatching/mindwatching.html 마음챙김 명상센터
http://academy.duksung.ac.kr/health/index.jsp 웰빙건강심리센터
http://www.sub.ac.kr/main/index.php 서울불교대학원대학교
http://cafe.daum.net/mindbodyhealing/
영화 “먹고 기도하고 사랑하라
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