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교육 공동체로서의 협력 기반이 마련될 수 있다. 이는 유아의 전인적 성장에 필요한 가정과 교육기관 간의 연계 강화라는 긍정적인 교육적 효과로 이어진다.
다, 참고문헌
김희태, 유지은(2024), 교육평가, 한국방송통신대학교출판문화원
김화
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교육, 학지사
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저(2018), 부모교육론, 동문사,
김길숙(2017), 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구, 열린부모교육학회,
장계숙, 노진형( 2006), 부모역할에 대한 자기반성의 부모교육을 위한 함의, 열린유아
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교육 평가의 이론과 실제, 창지사, 2010
신화식, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004.
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장, 창지사 김은희(2006)
홍순정, 백순근(2006). 유아연구 및 평가. 한국방송통신대학교
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유아가 어떻게 발달해 왔는지, 어떤 특성을 보였는지 등을 자세히 알 수 있다. 이러한 포트폴리오평가가 실질적으로 유아교육에서 필요한 평가방법이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김희태백순근 공저(2010), 유아교육평가, 한국방송통신대학교출판부
2.
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유아교육의 각종 계획안에 반영하는 것이 필요하다. 라서 교사는 자신의 교육철학과 신념이 학급경영에 반영될 수 있도록 연구자의 자세가 갖추어져 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
홍순정, 김재춘(2017), 교육과정, 한국방송통신대학교출판문화원
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교육활동이 전개되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
· 유은영·홍혜경 공저, 「유아수학교육」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2022
· 2013년 누리교육과정
· 2019년 누리교육과정 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 수학교육의 중요성
2
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유아교사는 유아들의 호기심 및 흥미를 살리도록 다양한 방법으로 문제를 해결할 수 있는 학습환경을 조성해야 한다.
[참고문헌]
· 유은영·홍혜경 공저, 「유아수학교육」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2022
· 2013년 누리교육과정
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유아사회교육의 이해와 실천」,동문사,2008
오채선 외6명,「영유아 사회교육」,도서출판 파란마음,2008
장선철ㆍ김수영,「영유아 사회교육」,태영출판사,2007
홍순정 김희태,「유아사회교육」,한국방송통신대학교 출판부,2009 Ⅰ. 사회성
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유아교사는 유아들이 다양한 방법으로 창의적인 문제 해결력을 향상 시킬 수 있는 교수-학습 활동을 고안하여 이를 교육 현장에 적용해야 할 것이다.
[참고문헌]
· 유은영·홍계경 공저, 「유아수학교육」, 한국방송통신대학교 출판문화원 :
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유아교사는 유아들의 호기심과 흥미를 살리는 역할을 해야 하며 이런 과정에서 유아교사는 다양한 방법으로 문제를 해결할 수 있도록 격려하고 도와주어야 한다.
6. 참고문헌
유은영, 홍혜경(2022), 유아수학교육, 한국방송통신대학교 출판문
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