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청소년교육개론 한국방송통신대학교 출판문화원
배상률외(2021). 청소년 미디어 이용 실태 및 대상별 정책대응방안 연구Ⅱ: 10대 청소년_기초분석보고서. 한국청소년정책연구원. 과제명]
1. 인간중심 교육과정에 대해 설명하시오(20점).
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청소년인성교육 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, VIA(Values-in-Action) 분류체계 개요
2, 관련 개념 설명
3, 나에게 해당되는 주된 강점 3개를 선택
4, 나의 주된 강점: 경험과 사례를 통한 심층 분석
5, 이번 학기 청소년
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청소년성교육과성상담 한국방송통신대학교 출판문화원 청소년성교육과성상담
- 성은 생명이 태어나는 본질이다. ‘청소년성교육과성상담’ 교재(p199-248) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) 자신이 태어난 경험은 어떠
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청소년기 전환기의 특성을 알아보고, 체험학습활동의 조건과 방법과 원리의 중요성을 알아보는 소중한 시간이었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
송대영(2016). 청소년교육개론. 한국방송통신대학교출판문화원.
정옥분(2016). 발달심리학. 학지사
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교육경영론, 정민승·허준, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016. 1. 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소를 꼽고 그 내용을 사례를 들어 기술하시오.
1) 코트니가 제시
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청소년성교육과성상담 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1) 의사소통에서 남녀 차이가 어떻게 나타나는지 관련 이론 제시
2) 의사소통에서 남녀차이에 대한 자신의 경험 또는 대리적 경험 사례를 바탕으로 효율적인
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청소년 인성교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018. 1. 자기 초월 덕목인 감사, 유머감각, 영성 중 1개 이상의 덕목을 선택하여 이를 설명하시오.
1) 감사
2) 유머감각
3) 영성
2. 이러한 덕목을 증진시키기 위한 활동을 자신의 일상
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청소년인성교육>을 수강한 학생으로서 나 역시 인성교육의 중요성을 알리는 한 사람으로서 역할 하고자 한다.
참고문헌
- 하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 의사결정 유형
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대학교 교육대학원 논문, 2014.
추현심, 감사증진프로그램이 만성 조현병환자의 심리사회적신체적 건강에 미치는 효과, 강원대학교 대학원 논문, 2017.
하혜숙 외, 청소년 인성교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2023. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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청소년 인성교육. 한국방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. VIA(Values-in-Action) 분류체계
2. 나에게 해당되는 주된 강점
1) 지성과 관련된 강점 (호기심)
2) 인애와 관련된 강점 (이타
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