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한국방송통신대출판문화원.
2. 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사.
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.
4. 위영희, 문혁준 외 3명(2013), 영유아교수법, 창지사.
5. 장옥정(2013), 소집단 활동을 통한 한국어 교육 방안 연구, 한양대학
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과정과 변화
1) 구빈적, 직장여성지원을 위한 탁아사업(‘21∼’91)
2) 「영유아보육법」제정으로 탁아에서 보육으로 발전(‘91∼’04)
3) 보육업무를 여성가족부로 이관(‘04. 6)
4) 참여정부의 육아지원정책(‘04. 6∼’08. 2)
5) 보육업무를 보
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한국 민요의 성격과 유형』, 국학자료원, 1998
박종섭,『민요와 한국인의 삶(1)』, 2002, 문창사
이노형,『울산어문논집 제13·14합집』\'민요의 골계표현의 형식’, 1994, 울산대학교 인문
대학 국어국문학과
정병욱,『국어교육연구 제6집』\'민요
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한국방송통신대출판문화원
위영희(2021), 영유아교수방법론, 창지사
박찬옥(2020), 영유아교수방법론 (2019개정 누리과정을 반영한), 양성원
박찬옥, 최현정, 노희연 외 1명(2018), 영유아교수 방법론, 양성원
신혜은, 고태순, 장세희(2018), 영유아 교
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이론과 실제』(서울: 동문사, 2004) 1.서론
2.상담의 개념
3.상담의 원리
4.상담의 과정
5.정신분석적 상담이론
6.인간중심 상담이론
7.행동수정이론
8.정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 행동수정이론 요약
9.결론
10.참고 자료
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원리
2-1. 상담관계형성의 원리
2-2. 동기유발의 원리
2-3. 지도의 원리
3.상담의 과정
4.상담심리학의 개념
5.정신분석적 상담이론
6.인간중심 상담이론
7.행동수정이론
8.핵심적 내용 정리, 요약
9.결론
10.참고 자료
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한국방송통신대 출판부, 2011(행동주의 이론 내용 참조)
이상오(2009), <심리상담이론과 실제 프로그램>, 서울 : 공동체
원호택, 『이상심리학』(서울: 법문사, 2012) 1.서론
2.상담의 개념
3.상담의 원리
4.상담의 과정
5.정신분석적 상담
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한국방송통신대 출판문화원.
김동배(2006). 시민사회와 자원봉사. 학지사
박태영외(2008). 자원봉사론. 공동체
자원봉사 관리지침. 서울특별시 자원봉사센터
이선미(2016). 시민성 관점에서 본 자원활동: 새로운 유형과 관점. NGO연구 제11권 제1호:
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과정, 여러 이론들을 더 깊이 있게 알게 되었고 현장에서 상담을 함에 있어 도움이 될 것으로 사료된다.
10. 참고 자료
교육심리학, 이성진 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011(행동주의 이론 내용 참조)
함희준 역/프로이트 심리학의 기본이
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공간과 시간의 설정
5. 치밀한 구성
6. 작품의 공간 확대
Ⅵ. <최척전>의 교육적 활용 방안
1. 문학작품의 내재적 요소 파악하기
2. 작품 외적 요소를 고려하여 작품 읽기
3. 작품의 창조적 내면화를 위한 다양한 활동
Ⅶ. 결론
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