|
리나 구분보다는 통합과 연대로 이어지는 다문화에 대한 비전을 찾아야 할 시점이 아닐까 생각한다.
미래 한국의 경제발전을 위해서라도 다문화가족과 다문화사회에 대한 미래정책은 계속 발전되어야 한다고 생각한다. 우리사회의 건강한
|
|
|
사회연구 제2권 1호, 숙명 여자대학교 다문화통합연구소, 2009, p15.
다문화가족지원포털 다누리
통계청 I. 서론
다문화가정 자녀의 교육에 관한 문제제기
II. 다문화 2세대가 겪고 있는 문제
1. 다문화 2세대가 겪고 있는 교육문제
1) 언어
|
|
|
한국의 중앙행정기구도 많은 변화와 새로운 기법을 받아들이고 있는데, 이 때에 한국적 문화와 가치관의 정립 없이는 선진외국의 사례를 답습하는 결과를 낳을 수밖에 없을 것이다.
우리나라는 오랫동안 우리 사회를 지배해온 유교사상, 권
|
|
|
한국 실학사에서 서학연구는 1801년을 정점으로 실학연구와 함께 쇠퇴하였고 오직 은거 생활 속에서만 연구될 수 있었다. 서학은 실학자들의 비판과 긍정 그리고 조화 속에서 한국사회에 수용되고 대중 속으로 스며들었다. 그리고 그 이후로
|
|
|
한국 실학사에서 서학연구는 1801년을 정점으로 실학연구와 함께 쇠퇴하였고 오직 은거 생활 속에서만 연구될 수 있었다. 서학은 실학자들의 비판과 긍정 그리고 조화 속에서 한국사회에 수용되고 대중 속으로 스며들었다. 그리고 그 이후로
|
|
|
한국사회사상사연구 중 \"제휴와 배제의 이중주; 한국현대사에서 민족주의, 공산주의, 그리고 좌우 대립\", (파주: 나남출판, 2003), 3-17.
전쟁 초기 인민군 점령 지역에서 이승만 정권의 공무원 등으로 일했던 사람들은 우익에의 보복 대상이 되
|
|
|
한국사회에서 매우 높기 때문에 학부모의 자녀 교육에 대한 열망 수준은 매우 높고, 그것은 자녀의 학업성취를 위해 공식교육비를 능가하는 사교육비 투자를 유발하였다. 사교육의 한 유형인 과외교육에 대한 학부모의 열망 정도는 우리 연
|
|
|
리 예측하고 가정생활이 주체적으로 가족원의 욕구를 충족시키고 다양한 자원
을 활용하여 사회적 변화를 주도하고 수용할 수 있도록 지원해야 할 것이다.
* 참고문헌
- 유계숙 외(2007). 가족정책론. 서울: 시그마프레스
- 구자헌(1991). 한국사
|
|
|
리고 국민들도 차별적인 생각을 하기보다는 모두가 인간이기 때문에 존엄한 존재이고 한국에서의 한 사람이 아닌 세계 속에서 한 사람으로 인정해주는 태도를 지녀야 하겠다. 그리고 또 무엇보다 사회단체들이 언어적으로 어려움을 겪고, 문
|
|
|
사회화. 서울: 형설출판사
김호진(1990) : 한국정치체제론, 서울: 박영사
임종철 외(1995) : 한국사회의 비리, 서울: 서울대학출판부
순호철(1995) : 문민정부와 정치개혁 그 성격과 한계, 해방 50년의 한국정치, 샛길
이영호 외 : 현대정치과정론, 서
|
|
메뉴펼치기
