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중심이 되어야 할 것이다.
교원 인식의 측면에서는 교원들이 해볼만하다는 느낌과 태도를 갖도록 교원의 참여 동기를 제고할 방안을 마련해야할 것이다. 이를 위해서 방과후학교 관련 업무를 경감하고 방과후학교 전담부서나 조직을 설치하
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교사연수 강화
2. 교통안전 교육의 내실화
1) 교육과정 운영
2) 현장지도를 통한 교통사고 예방교육 강화
3) 교통안전 보조교사?강사 양성 및 계도 활동 강화
4) 교통안전 유관기관의 전문교육 협조체제 구축?활용
5) 교육청별 현장 체험 학
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중고등학교 방과후학교 운영지침(1)
목차
1. 방과후학교 개념 및 목적
2. 운영 원칙 및 기본 방침
3. 프로그램 구성 및 운영 방법
4. 교사 및 강사 역할과 자격
5. 안전 관리 및 학생 보호
6. 평가 및 개선 방안
중고등학교 방과
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교사는 일제 수업에서 오는 한계와 다양한 수업 형태에 대한 필요성을 느끼면서도 현실적 제약 대문에 변화를 구하는데 어려움을 느낀다. 교육 개혁의 추진으로 많은 변화가 있지만 교육 수요자 중심의 열린 수업을 위해 교사의 노력만으로
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교사와 인사나누기
- 자유선택활동하면서 개별적으로 귀가하기
사회관계:나를 알고 존중하기
15:40~16:00
안전교육
【소방안전교육】
옷에 불이 붙었어요.
영상 자료를 보며 어떤 위험한 상황인지 이야기 나눈다.
옷에 불이 붙었을 때 뛰거나
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수업(강의법, 강의식 학습)의 제고 방향
1. 수강자가 피동적이지 않도록 해야한다
2. 의도적?의식적으로 질문을 삽입한다
3. 강의의 시간배분을 고려한다
4. 수강자는 강사의 신체언어에 영향을 받는다
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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중심으로 이러한 수업이 이루어질 수 있다.
(5) 자원봉사자로서의 역할
부모는 자원봉사자로서 장애아동에게 제공되는 서비스 향상을 위해 의미 있게 공헌할 수 있다. 보조교사보다는 보다 자유로운 형태로, 교사의 교수 외의 일상 업무량을
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중등교사 자격증 소지자 및 경력자, 대학에서 상담 관련 전공자는 우대함.
4. 모집 일정
가. 지원서 접수 기간 : 2009. 9. 1.(화) ~ 2009. 11. 30. (월)
나. 지원서 교부 및 접수
지원서 교부 : 대구광역시교육청『진학진로정보센터(http://jinhak.dge.go.kr/)
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교사로 취임하여 그녀에게 손으로 글자를 가르치기 시작했다. 헬렌은 앤의 도움으로 언어를 1. 서론
2. 본론
2.1 음성 언어란
2.2 헬렌 켈러의 일생
2.3 영상에 따른 헬렌 켈러의 배움 방식
2.4 한국어 발음 중 촉각으로 구분되지 않을
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교사, 시간강사, 순회교사 등을 최대한 활용하여 학생, 학부모의 요구를 반영하는 교육과정 편성에 노력해야 하고 지역교육청 단위의 통합인력관리 시스템을 운영하도록 해야 한다.
2. 초중학교가 연계된 선택과목 사전예고제의 도입운영이
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