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강사보다 못한 교사를 신임하지 못하게 되었고, 입시경쟁 위주의 학교 교육에 적응하지 못한 아이들은 교실 밖으로의 방황을 하고 있다.
◈ 본질주의의 평가 ◈
(1) 본질주의 비판
①사회과학을 경시하였다.
본질주의는 학문적 훈련을 중시
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교사의 입장에서 앞으로 내가 가르칠 아이들을 생각하니 공부에 대한 긴장을 늦출 수가 없었다. 그렇다고 내 자신이 항상 공부만을 한다는 것은 아니지만 마음가짐에서 긴장을 하게 되다는 뜻이다. 한국인에게 어려운 영어발음을 중심으로
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중 한국어 능력이 우수하고, 일정 수준의 조건을 갖춘 리더를 발굴하여, 리더 교육을 통해, 학교보조교사, 의료 기관 등에서의 통역, 자조모임의 리더 등 으로 거듭날 수 있게 하는 방안도 필요하다.
2)체계적, 통합적 다문화가정 지원정책 추
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한국어가 미숙한 다문화가정 학부모에게는 자원봉사 통역서비스를 받을 수 있도록 했으며, 학교생활 안내책자도 중국어와 베트남어, 몽골어 등 다언어로 제작해 배포하기로 했다. 다문화가정 학생 지도교사의 인식 변화를 위해 교사용 매뉴
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참여자 인터뷰 내용
1) 고려대학교 ‘신즐고만’ 에 참여하고 있는 대학생 인터뷰
2) 고려대학교 사범대학 부속중학교 학생 인터뷰
3) 고려대학교 사범대학 부속중학교 교사 인터뷰
4) 인터뷰의 소결론
III. 결 론: 요약 및 방안 제시
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강사료(미술치료사)
1명×80,000원×24회기=1,920,000
중독예방
2,160,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명3,000원×30명×24회기=2,160,000
소 계
11,840,000
관리
운영비
야간난방비
900,000
월150,000원×6개월(1~3월, 10~12월)
자체
예산
전기료
900,000
야간전기 사용
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재구성
6) 행정 기관 지원 및 제도적 개선
7) 체육교사의 양성과 임용제도
8) 교원 연수를 통한 태권도 교육 확대 실시
9) 교과전담제 활성화 및 외부강사 초빙
10) 태권도 행정기관의 적극적인 지원
10. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사
- 열매종합사회복지관 1년
사회복지사 1급
박복지
(수퍼바이저)
생활복지팀
부장
3시간
- ○○아동보호전문기관 1년/상담원
- △△복지관 2년/가족복지담당
- 열매종합사회복지관 4년
사회복지사1급
김미술
(전문강사)
미술치료사
1시간
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교사를 중심으로 팀을 이루어서 활동하는 것이 중요하다. 아이들마다 가지고 있는 성향이나 가정의 환경에 따라 받아들이는 것에 차이가 존재할 것이고 그러한 차이를 매꾸기 위해서는 이를 시행하는 강사와 기존에 아이들을 가르치는 교사
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강사님이 깜짝 놀라며 “OO가 맞추었네. 잘했어.”라고 칭찬해 준다.
사회관계
OO가 아기 인형을 가슴에 안고 포대기를 들고 교사를 바라본다. “OO야, 아가 포대기로 업어줄까?”라고 물어보자 “응”하고 대답하며 고개를 끄덕인다. 교사가
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