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교사를 전 교과에 걸쳐 확보하기가 어려웠던 벽지의 소규모 학교의 학생들, 그리고 제때 초중등 교육을 받을 수 없었던 성인들에게 원격교육을 통하여 초중등 교육이 제공되어 왔던 것이다. 특히 인구 증가에 따라 기존의 학교들이 필요로 하
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한국어교육학회
학교성평등교육운동본부(2008) - 성평등 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 양성평등(남녀평등)의 의미
Ⅲ. 양성평등(남녀평등)의 의식
1. sex와 gender의 관계
1) sex
2) gender
2. 전통적, 고정적인 남녀 차별에 대해
3. 성차별적이고 권위적인 직
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중,고 재학 율
http://onnurian.jbe.go.kr 다문화 가정 전라북도 교육청
2009 겨울호 'Rainbow+' 함께 읽는 동화 ⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃ 목 차 ⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃⁃
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강사를 초빙하거나 자체 제작한 자료를 활용해 강의를 진행 중이다. 하지만 아직까지는 교사 및 학부모 중심의 일회성 교육에 그치고 있다는 지적이 나오고 있다. 따라서 보다 적극적인 대책 마련이 필요하다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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한국어 교육 및 한국문화 체험 프로그램
성장하고 통하는 우리들 ‘성장통’
사업기간
서비스 대상
사업목적
성과목표
주요사업내용요약
예산
세부예산내역
1.사업명
다문화 및 새터민 가정 아이들과 함께 성장하고
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강사섭외
다함께 차차차
신나는 한국어 교실
예절 학당
한국 문화 여가체험
함께해요 나눔의즐거움
사업평가
사업보고서 작성
6. 예산계획
(단위: 원)
관
사업비
항
꿈의 날개를 펴다(여성결혼이민자(이주여성)의 한국 문화생활 바로 알기) 프
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중급, TOPIC 응시료/교재
기초 학습 능력 향상 프로그램
2,820,000
학습교재비
국/영/수/사회*연간 5권*5,000*15
학용품 /교구/재료비 지원
30명*10,000*12개월
간식비
15명*10,000*10개월
의사 소통 능력 향상
프로그램
600,000
외부 전문 강사료
3회*10만원(스
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강사 수급 상태 등을 종합적으로 분석하고, 이를 통해 드러나는 문제점을 규명 1. 조사의 목적과 방법
2. 산동 지역 대학의 한국어 교육 현황
2-1. 개괄
2-2. 교육기관 현황
2-3. 교사 현황
2-4. 재학생 현황
2-5. 교과목 개설 및 교재 현
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교사는 먼저 일상적인 상황에서 많이 사용하는 한국어 표현들을 소개했다. 예를 들어 "안녕하세요", "감사한다", "잘 지냈어요?" 같은 기본적인 인사와 일상 대화에서 필요한 표현들이었다. 강사는 각 표현의 발음을 정확하게 안내하고, 학생&nb
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중점과제”
법무부(2008), “외국인 현황”
통계청(2009), “2008 혼인통계 결과”
국무총리실·관계부처합동(2009), “다문화가족지원개선 종합대책” Ⅰ. 다문화 가족관련 용어의 정의
Ⅱ. 한국의 거주외국인 현황
Ⅲ. 한국의 다문화가족 정
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