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한국문화교육론
이름 아이디
과제 주제
여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.
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문화를 전승에 있어서 추세에 맞게 간소화 하여 전통을 이어가게끔 하고자 노력하고 있다는 것도 알려줘야 할 것이다.
<그림11> 지역별언어 - 지역언어문화
한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자들은 표준어 한국어를 배우고 있다. 한국
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한국이라는 문화권에 자리를 잡을 수 있도록 도울 수 있어야 한다.
이은진(2011), 연세대학교 교육대학원, 문화감지도구 개발 연구 중국인 학습자들 대상으로-
손은경(2003), 연세대학교 교육대학원, 문화감지도구 개발 연구 일본인 한국어 학습
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서론
한국 문화 교육은 학습자에게 우리나라의 문화에 대한 이해에 대한 폭을 넓혀 일상 생활에서 한국 사람들과의 원활하게 할 수 있는 기능을 한다. 한국어 교육 시 문화 교육이 수반되어야 보다 명확하고 정확한 의사소통이 가능해 진다.
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한국어 교육능력인증시험에서 문화를 주요한 영역으로 설정한 일이 있다.
② 한국어 교사 교육을 위한 전공 지식 구조 논의에서 한국어 문학/문화교육학에 관한 지식을 중요한 영역으로 설정하였다.
③ 한국어 교원 자격증이 부여되는 대학
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한국어 교원자격증을 취득하게 되면 한국어를 처음 접하는 외국인 학습자들에게 간단명료하고 정확하게 설명하는 능력을 배양하고 사회문화적인 측면에서도 한국 문화를 널리 알리고 가볍게 생각하지 않을 것입니다.
모든지 쉬운 일은 없습
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한국어교육 과목 강의계획서 3-1
① 신청 과목명 : 한국어 교육 개론
② 과목의 해당 영역 : (외국어로서의 한국어 교육론)영역
③ 과목 개요
강의 목적 : 한국어 교육의 현황과 특성의 이해
강의 방식 : ∎ 강의식
강의 주요
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하도록 한다. 다문화가정 아동에 대한 교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할 수 있는 역량을 강화한다. ’한국어교원자격증(KSL자격증)‘을 소지한 현직교사가 다문화가정 자녀를 위한 한국어 반을 담당할 경우 인센티브를 부여하는 방안도
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문화 차이로 인해 서양의 의례는 종교적인 의미를 두는 경우가 많지만, 동양의 의례는 생활의 일부분으로 자리 잡고 있다.
그러나, 현대 한국 사회에서는 의례와 일생 의례의 중요성이 상대적으로 줄어들었다. 이는 현대 사회의 빠른 변화와
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단원명) 제8과 휴가-친구들하고 동해에 갈 거예요.
학습목표) V+‘을 거예요’를 사용하여 미래의 계획에 대해 말할 수 있다.
학습내용) 기능: 미래의 계획 말하기/ 문법: 을 거예요
영역)
단계 )
도입
1. ‘을 거예요’가 사용된 문장을
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