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다문화주의」, 한울, 윤진 옮김 (2002)
보건복지가족부, 다문화가족지원법, 시행령 및 시행규칙(´08.9.22 시행)
교육부(2008). 다문화가정 자녀현황(’08년 4월 기준-잠재인력과 내부자료)
통계청 홈페이지, (http://www.nso.go.kr 없음.
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한다.
6). 상담 및 치료서비스
7). 아동 및 청소년 교육지원 프로그램
8). 가족법의 세계화
9). 결혼이민자의 시민적 권리 보장
10). 결혼이민여성의 사회활동 및 취업능력 강화를 해야 한다.
11). 보건·의료서비스 정비
< 참고자료 >
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자들이 서로 협의하여 의사를 결정할 수 있도록 다문화 교육에 대한 현장 교육의 활동 폭과 권한을 넓혀야 할 것이다.
올바른 결혼이주민과 다문화가정의 정착에는 개별적인 노력이 물론 중요하지만, 서로 다른 사회와 문화의 올바른 결합을
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자교육의 성경적 원리에 관한 이론적 연구 :지상명령을 중심으로.” 박사학위논문, 국제신학대학교 대학원, 2005.
조미현. “누가복음에 나타난 제자도와 소유포기의 관계 연구.” 석사학위논문, 한일장신대학교 대학원, 2010.
4. 사전
한국어사
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자교육의 성경적 원리에 관한 이론적 연구 :지상명령을 중심으로.” 박사학위논문, 국제신학대학교 대학원, 2005.
조미현. “누가복음에 나타난 제자도와 소유포기의 관계 연구.” 석사학위논문, 한일장신대학교 대학원, 2010.
4. 사전
한국어사
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교육’ 교재 6장과 동영상 강의 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여,
1) ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
2) 교재에 제시된 ‘감사 증진을 위한 활동’ 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진 활동을
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교육철학적 입장이 간과되고, 교육과정 운영의 방법론의 세련화에만 지나친 신경을 쓴 흔적이 도처에서 발견되고 있다. 이는 필시 교육정책이 교육학자나 현장 교육자들에 의하여 연구되고, 결정되는 것이 아니라 교육부의 교육관료들에 의
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론
II. 본 론
1. 다문화의 개념
2. 우리나라의 다문화 사회 현황
3. 우리나라에서 다문화 인권에 관련된 문제
4. 다문화 인권 문제를 해결하기 위한 대응방법
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 다문화 인권
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교육이라는 분야는 다른 과목의 내용들과 많이 상통되는 면도 없었기 때문에 처음에는 많이 낯설었다.
하지만 여러 자료들을 바탕으로 공업교육론에 대한 의미와 그에 연계되어 있는 내용들을 읽어 봄으로써, 이 과목이 무엇을 나타내고 있
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자 한다.
4. 참고문헌
김정원, 2019, 영유아 발달의 이해, 학지사
정옥분, 2021, 인간발달의 이론과 실제, 학지사
신혜원, 2020, 영유아 교육론, 양서원
박은영, 2018, 유아교육과 발달심리, 창지사 1. 서론
2. 영유아 발달 논쟁점의 4가지 차원과 본
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