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있도록 한다. 두 번째로는 컴퓨터를 사용한 훈련법이다. 학습 장애 중에서도 특히 쓰기 장애를 지닌 아동들에게는 컴퓨터로 워드를 쳐서 교육시키는 것이 매우 효과적이라고 한다. 이들에게는 컴퓨터란 인지 기술의 발달인 쓰기에 도움을 주
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문의 내용 체계 상게서, 226쪽.
내 용
수준별 학습 활동의 예
(1) 쓰기가 의사 소통 행위임을 안다.
【기본】
О 의사소통으로서의 쓰기의 특성을 설명한다.
【심화】
О 신문이나 잡지에서 논쟁이 이어진 예를 찾아보고, 쓰기가 가지는 사회적
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게 될 집단에 필요한 행동양식을 미리 학습하는 과정이며, 다가올 미래를 예상하고 대비하는 것을 말한다.
이와 같은 사회화를 바라보는 대표적인 관점 두가지가 있다.
먼저 사회는 구성원의 합의된 가치를 토대로 하여 질서가 유지되어야
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교육학개론. 서울: 시그마프레스. Ⅰ. 청각장애의 이해
1. 청각장애의 정의
2. 청각장애의 분류
3. 귀의 구조와 기능
4. 청력손실의 유형과 발병시기
5. 청각장애의 원인
6. 장애 발견 후의 조치
7. 교육적 접근
Ⅱ. 청각장애학생을 위한
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서론: 언어지도는 학습자가 언어를 습득하는 과정에서 중요한 역할을 합니다. 이는 학습자들이 언어를 자연스럽게 이해하고 사용하는 것을 돕는 데 중요한뿐만 아니라, 학습자들의 관심을 유발하여 학습 동기를 높이고 자기 효능감을 증진시
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1. 문화가 삶의 틀을 규정하는 방식
문화는 인간의 삶에 전방위적으로 영향을 미치며 삶의 틀을 규정합니다. 우리가 사용하는 언어는 사고의 틀을 형성하고, 특정 문화권에서 공유되는 가치관은 옳고 그름에 대한 우리의 판단 기준이 됩니
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교육학회.
정길정·연준흠 역. 1994. 「언어심리학-문장과 담화처리과정 이해」 한국문화사.
정시호 역. 1995. 「텍스트학」 민음사.
조명원·이흥수. 1991. 「영어교육사전」 한신문화사.
최현섭 외. 1996. 「국어교육학개론」 삼지원.
황경자 역.
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한국어교육 제12호, 한국어문교육학회, 1997.
Ann McMcommick, DIE 워크숍 자료집, 한국교육연극연구소, 2001.
Nancy Smithner, Role play 워크숍, 한국교육연극연구소, 2002.
Frans Rijnbout, Storytelling and Dramation through Improvisation 워크숍, 한국교육연극연구소, 2004.
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교육학개론, 시그마프레스, 김진호 외, 2002
특수아동의 이해와 교육, Samuel A kirk James J. Gallagher , 도서출판특수교육, 1996
희소 전공특수교육학, 강정희, 열린교육, 2004
언어 행동치료의 실제, 강위영 외, 교육과학사,2003
자폐아와 발달 장애 아동
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한국어는 작지만 큰 언어다』, 권영민, 경기문화재단, 2010.10.27.
『외국어로서의 한국어 교육학 개론』, 허용, 박이정출판사, 2005.07.10.
『한국어 교육의 이해』, 김중섭, 하우, 2010.06.15.
『한국어 교수 방법에 대한 고찰』, 김경령, 세계한국어문
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