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된 장애에 관한 나의 인식
이 수업을 듣기 전에는 그냥 막연하게 장애라는 용어를 떠올리면 ‘아 나와는 조금 다른 사람 이구나’ 라는 생각이 들면서, 좋게 바라보기 보다는 조금 안좋은 시선으로 바라 봤었던 것 같다. 나에게 해를 끼치지
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임용고사를 앞두고 있는 예비교사의 입장으로서 나 자신이 어떤 교사가 되면 좋을지 항상 고민을 하곤 한다. 최근에는 특히나 학생들의 인권이 중요시되고 있는 반면 교권은 추락하고 있다. 이러한 상황에서 내가 앞으로 어떤 교사가 될 지
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교육학개론_교육과학사_2001_권이종
청소년발달심리학_학지사_2002_허혜경 외
청소년활동지도론_학지사_2003_권일남 외 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 이란
2. 하비거스트의 청소년기의 발달과업
3. 하비거스트의 청소년기의 발달과업
1) 같
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과제와 과학교육 연구의 방향, 한국과학교육학회지, 1994
◈ 김찬종·채동현·임채성, 과학교육학개론, 서울 : 북스힐, 1999
◈ 박승재·김광명·김영수·김창식·송영호·이화국·차재선·하병권, 학교 과학교육의 실태 분석과 진흥 방안 및 점검
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교육학개론』, 학지사.
신현기 외(2005), 『중도중복장애아동을 위한 기능적 교육과정』, 박학사.
김원경, 한현민(2007). 2007특수교육법의 쟁점과 과제. 특수교육저널:이론과 실천.
권요한, 김영미(2011). 청각장애영아와 일반영아의 의사소통적 몸
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교육학개론(2007), 서울:학지사
-유훈, 행정학 원론(1982), 서울:법문사
-윤정일 외 공저, 교육행정학원론(2008), 서울:학지사
-이형행, 교육행정론(1986), 서울:문음사
-정태범, 각종 학교교육제도의 개선을 위한 과제(1980), 서울:한국교육개발원
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교육학개론, 양서원.
서문희(2004). 2004 영유아보육법 개정의 의미와 과제. 한국보건사회연구원. 보건복지포럼.
윤준수(2005). 우리나라 보육정책의 변천과정에 관한 연구. 경운대학교 산업정보대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육학개론, 서울 : 북스힐, 1999
김재복 / 우리나라 교육과정 지역화의 필요와 저해요인에 관한 고찰, 인천교대논문집(25), 1991
김대현·이은화 / 교육과정 지역화의 과제와 전망, 부산사대 논문집, 1999
인정옥 / 교육과정 지역화에 관한 연구, 한
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교육학개론, 경성대 촐판부
유상덕 - 교육운동의 현황과 과제, 교육개혁과 교육운동의 전망, 내일을 여는 책, 1996
장찬익 - (한국서양)교육사, 서울 : 백산, 1995
조무남 외 2인 - 교육사 교육철학 강의, 동문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육운동의
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교육학개론, 도서출판 보현사, 2010.
이종재, 사교육 : 현상과 대응, 교육과학사, 2010.
이 영, 한국의 경제성장을 위한 교육의 역할과 향후 과제, 경제연구, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 교육의 현실
2. 우리나라의 공교육이 당면
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