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개론(상),세영사
(1976 초판,1985 전정1판,1991 전정2판),커뮤니케이션학 개론(하),세영사
최낙천(1992), 마이크 앞에 서는 길, 삼하출판사
현용수(199), IQ는 아버지 EQ는 어머니 1-3권(수정증보판), 조선일보사
리어든 저, 임칠성 역(1997), 대인의사소통,
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개론, 양서원 2016
이종복, 이성순 외 저, 다문화사회의 이해와 복지, 양서원 2012
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015
김동진, 박인아 외 저, 다문화복지론, 공동체 2013
김인숙 저, 가족복지와 다문화복지, 학문사 2011 1. 법무
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본데서 한계점을 드러내고 있다.
1) 이용남 외 , 신교육 심리학 , (학지사, 1999)
2) 도복늠 외 , 정신간호학개론 (정담, 2003) 1.프로이드
2.성격의 기본가정
3.의식의 수준
4.성격의 구조
5.발달단계
6.프로이드 이론에 대한 평가, 한계
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교육학적, 의료적, 심리학적 처우의 전체로서 범죄자의 인격개선을 1. 교정학의 의의
2. 교정의 목적
3. 교정학의 중요성
4. 교정학관련 관계법률상의 목적
5. 교정학의 특징
6. 교정처우의 기본원리
7. 교정의 한계와 문제점
제2장 교
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한국어교육의 개념과 필요성
2.1. 국어교육과 한국어교육의 개념
2.2. 한국어교육의 필요성
3. 한국어교육학의 성격과 분야
3.1. 한국어교육학의 성격
3.2. 한국어교육학의 분야
4. 한국어교육의 현황과 과제
4.1. 한국어교육의 현황
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한국어 교육은 외국인, 재외동포를 대상으로, 한국어를 제2언어 또는 외국어로 가르치는 것을 말한다. 한국어교육학은 한국어 교육을 대상으로 제반 문제들을 연구하는 학문이다. 한국어를 실제로 교육하는 현장에서는 한국어 교육자와 연구
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시험 성적의 하향평준화 분석: \'이해찬 1세 대\'를 중심으로, 경제연구 제 25권 제 2호 토, 교육비평 제5호, 102-119.
권대봉(2003), 한국의 교육문제와 노무현 정부의 교육혁신 과제, 한국교육학연구 제9권
김찬진(2002), 사설학원 없는 교육환경 조
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교육학개론(민병기, 진흥원격평생교육원) 1. 서론
2. 본론
가. 정규교육과 비정규교육
나. 형식적교육과 비 형식적 교육
다. 반교육과 특수교육
라. 가정교육, 학교교육, 사회교육
마. 유아교육, 아동교육, 청소년 및 성인교육
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교육학개론. 태영출판사.
이득운(2018). 교수ㆍ학습이론의 군 학교교육 적용에 관한 연구. 대전대학교 군사연구원.
손혜영(2008). 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문.
한다혜(2004). 행동주의
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시험 점수 분포를 기준으로 성적 등급을 부여하며, 정규분포를 가정하여 학생들의 상대적 서열을 산정한다. 이 과정에서 고난도 문제 출제나 특정 등급 인원 비율 조정을 통해 상위 등급 인원을 제한하는 현실적인 모습도 나타난다. 이로 인
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