|
교육학 개론, 교육과학사, 1991
ⅲ. 유덕희, 음악교육학개론, 서울 : 학문사, 1974
ⅳ. 이용일, 음악교육학 개설, 서울 : 현대악보출판사, 1977
ⅴ. 이강숙, 한국 음악학, 서울 : 민음사, 1990
ⅵ. J. L.Mursell외 1인, 한국음악교재연구회 역, 음악교육심리
|
|
|
개론, 서울 미진사, 1998
◇ 교육부, 미술 교육과정 7차 해설, 2007
◇ 미술교육, 형설출판, 1988
◇ 박소영·양윤정·조윤숙, 제 7차 미술 교육 과정 개발 연구, 한국 교육 개발원, 1997
◇ 서울교대 미술 교육 연구회, 미술교육학 개론, 서울 교육 과학
|
|
|
교육학개론』 형설출판사, 2003
이성은·오은순·성기옥 지음. 『새 교수법』 교육과학사, 2002
마리엘레 자이츠 지음. 『몬테소리 교육학과 발도르프 교육학』 밝은누리, 2001
이성은 지음. 『아동을 위한 총체적 언어 교육』 이화여자 대학교 출
|
|
|
대한 새로운 모색이 절실하다고 하겠다.
참고문헌
1. 김삼랑, 미술교육개론, 서울 미진사, 1998
2. 김정 외, 미술교육학원론, 서울 예경, 1998
3. 교육부, 미술 교육과정 7차 해설, 2007
4. 문홍태, 미술교과 평가에 관한 연구
5. 박소영, 미술과 수행 평
|
|
|
대학교 교육학 석사 학위 논문
이홍우, 1979, 교육학의 학문적 성격, 교육학개론, 교육출판사 51993
조효임, 1987, 독일의 사회 음악 교육 제도와 그 교원 양성제에 대한 고찰, 음악 교육 연구, 한국 음악 교육 학회
정기섭, 1999, 독일 교육학의 전문
|
|
|
대한 반성], 청구문화, 2004.
임숙경, [평생교육], 동아대대학원, 2003.
김종서 외, [평생교육개론], 서울 교육과학사, 2000.
교육학개론(2005)김영봉, 강병재, 권순희, 김희대, 문태순, 변종임, 심형진 / 동문사
교육과 민중문화(2002) 김인회 / 한국학술
|
|
|
대립과 갈등을 정면으로 다루지 못하고 변화보다는 현상유지를 지지한다는 난점을 가지고 있다.
◇ 참 고 자 료 ◇
정일환 외(2003), 교육학 기초, 동문사
임일남 외(2004), 교육학 개론, 동문사
강무섭 외(1995), 교육의 세계화구상, 한국교육개
|
|
|
교육학 기초, 동문사
임일남 외(2004), 교육학 개론, 동문사
강무섭 외(1995), 교육의 세계화구상, 한국교육개발원
윤정일 외 역(1996), 학교개혁론, 원미사
권건일 외(1999), 교육학개론, 양서원
이종각(2000), 교육사회학총론, 동문사 Ⅰ. 서 론
|
|
|
대출판국, 1996.
· 김진희외,『학교상담실체 발전연구』, 청소년대화의 광장, 1996.
· 김태성·성경륭,『빈곤론』, 나남, 1995.
· 이성진,『교육심리학』, 교육과학사, 1995.
· 이주덕,『신교육학개론』, 교육출판사, 1995.
· 이춘재외,『청년심리학
|
|
|
교육학대사전 , 하우동설 .
이홍우( 19 98c) , 지식과 교육과정 , 교육학대사전 , 하우동설.
이홍우(2 0 00 a ) , 성리학의 교육이론 , 성경재.
이홍우(2 0 00b ) , 마음의 신비와 교육의 신비 , 이홍우·이환기·김광민
(편) (2 00 0 ) , 마음과 교과 , 성경재.
|
|
메뉴펼치기
