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문학의 고유성과 정체성의 문제이며 과거, 현재, 미래의 가치를 반영하는 늘 새로운 주제이기 때문일 것이다. 냉전시대 우리 민족과 국가는 분단되었고 문학 또한 분단되었다. 그러나 북한문학 또한 우리 민족어인 한국어를 공유하는 우리의
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Ⅰ. 서론
한류를 통해 한국에 관심을 두고 한국어를 배우고 싶어하는 외국인들이 급격하게 증가하고 있다. 이에 발맞춰 외국어로서의 한국어 교육은 전문적인 연구들이 진행되고 날이 갈수록 체계적인 교육 과정을 갖춰 나가고 있다. 최근,
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문학사상사
정명숙(1998), 국어 자음군 단순화 현상에 대한 상응 이론 설명, 한국어학 7, 한국어학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어(한국어, 우리말)의 특질
1. 음운상의특질
2. 어휘상의 특질
3. 구문상의 특질
Ⅲ. 국어(한국어, 우리말)의 형성
Ⅳ
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한국어연구논문 25, 1990
김도남 - 상호텍스트성과 텍스트 이해 교육, 도서출판 박이정, 2003
김병욱 - 텍스트의 상호성과 글쓰기, 불어불문학회, 한국불어불문학회, 1995
가브리엘 와이만 - 매체의 현실구성론, 커뮤니케이션북스, 2004
강중만 - 대
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한국어의 정교한 음성 구별 능력은 한국인들의 섬세하고 세밀한 감정 표현과도 밀접한 관련이 있으며, 이는 한국 문학과 예술에서 나타나는 미묘한 뉘앙스의 표현과도 연결된다.
현대 언어학의 관점에서 한국어의 음성학적 특성은 언어의 보
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,1999.
- 김광요 외 4인,‘드라마사전’,문예림,2010.
- 프란츠 마르티니 외 1인, ‘독일문학사’, 을유문화사, 1989. 1.서론
2.본론
1) 표현주의의 특성
2) 카이저의 ‘아침부터 자정까지’ 희곡에서 드러난 표현주의 특성
3.결론
4.참고문헌
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한국어교육을 위한 문법 기반 언어 기능의 통합 교육과정 구조화 방법론 연구
A Study on the Methodology of Design for the grammar-based skill-integrated curriculum in KSL”, 서울대학교 국어교육연구소, 2008, p263~268.
-윤여탁, “문학을 활용한 한국어 교육 방법”,
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문학의 시대였다. 중세문학은 한문학의 등장에서 퇴장까지 지속되었다고 할 수 있다. 그런데 한문학은 국문문학과 공존했다. 처음에는 한자를 이용한 향찰을 통해서, 그 다음에는 한국어를 직접 표기하는 훈민정음을 창안해서 국문문학을 육
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한국어가 가지고 있는 아름다움을 발견하려고 애썼다는데서 큰 의미가 있다. 문학도 전통과 마찬가지로 자신의 것만 유지한다고 해서 좋은 것이 아니라, 외부의 자극을 통해서만이 발전할 수 있는 것이다. 박용철은 1930년대 문예지 주재자로
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입말화술
2) 방송화술
4. 화법의 형식과 내용별 유형
1) 형식적 기준
2) 내용적 기준
Ⅱ. 서사문학의 유형론
Ⅲ. 형용사의 언어유형론
Ⅳ. 융의 성격유형론
1. 내향적 사고
2. 내향적 감정
3. 내향적 감각
4. 내향적 직관
참고문헌
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