|
문학제재로서의 방언시 선정 실태와 그 지도 방안, 강원대학교 석사논문, 2014. p26.
현재 광범위한 사람에게 막대한 영향력을 행사하는 대중매체는 다양한 지역의 문화를 직·간접적으로 경험할 수 있도록 하는 역할을 한다. 영화나 드라마를
|
|
|
족시켜주지 못했던 점을 고려하면， 이 책은 앞으로 한국어 교육과정 수립， 교재 및 사전 개발， 교수 학습 등에 표준적인 지침서 역할을 할 것으로 기대된다. 전술한 검토 의견이 반영되어 앞으로 더욱 완성된 형태의 한국어 교육 문법서가
|
|
|
문학보다 불안 심리의 문학을 찾고자 한 것은, 서정적인 일본 문학의 배경엔 분명 자연으로부터 오는 경외감등이 포함되어 있을 수도 있다는 의문점에서 시작되었다. 주 교재인, ‘일본 문학의 이해’에서 “일본은 비교적 온난한 섬나라라
|
|
|
가족의 심리테라피, 2012.
김시연, ek티처한국어교사원격평생교육원, 가족복지론 교재 5주1강 편 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가족문제 사례 : 드라마 - 부부의 세계
2. 가족 복지적 개입방법
3. 느낀 점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
|
|
|
교재와 강의 8~15장을 공부한 후, 여기에서 소개된 작품들 중 자유롭게 두 편을 골라 정독합니다. 이후 각 작품의 줄거리요약(A4지 1쪽), 본인의 감상과 해석(A4지 1쪽)으로 과제물을 작성합니다.
- 목 차 -
I. 제8장 반지의 제왕
II. 제11장 전쟁
|
|
|
적 언어 기능과의 연계
발음 학습을 듣기 말하기 읽기 쓰기와 연계하여 자연스러운 언어 사용 환경에서 발음을 익히도록 교재 설계를 개선한다.
6 결론
본 연구에서 분석한 ‘세종한국어 1권’과 ‘연세 한국어 초급 1’은 각각의 장점과 한계
|
|
|
교재가 없어 교사가 매 수업마다 준비를 해야 하는 어려움과 부담감이 있어 다문화가정 자녀를 지도하는 것을 꺼려한다. 교재개발은 한국어를 이해하고 표현하는데 가장 중요한 어휘가 중심이 되어야 한다. 학습 목적에 맞는 어휘를 중심으
|
|
|
나타나는 항목은 교재마다 다르나, 일반저긍로 한국어 교재의 혼합 교수요목은 뒤와 같은 요소들을 포함하고 있다.
Ⅲ. 결론
이번 ‘주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오’ 레포트를 통해, 수업의 가장 기본이 되는 교수요
|
|
|
로 휴강
19일 - 다함께 티셔츠 만들기에 참여
20일 - 한국어 교재 교육 및 신체 부위 명칭 교육
1교시 4, 5학년 : 한국어 교재를 활용한 한글 자음, 모음 교육
고학년을 대상으로 한 교육이어서 수업의 진행이 원활하였으며, 학생들의 이해도도
|
|
|
한국어」 교재는 한국어 교육 현장에서 가장 체계적이고 신뢰성 있는 교재 중 하나로, 외적·내적 구성 모두 학습자의 언어 능력 배양에 적합하게 설계되어 있다. 특히 언어 기능의 균형과 문화 요소의 반영은 큰 장점으로 꼽을 수 있다. 그러
|
|
메뉴펼치기
