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문학론이 수립.
*이인로의 <<파한집>>
-\"천하의 일 가운데 빈부귀천으로 고하를 삼지않는 것은 오직 문장뿐\"이라고 해서 문학이 독자적 가치 인정.
*이규보
+-작시문제보다는 시의 본질 자체에 더 많은 관심.
+-시창작이 흥(興)에 의해
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문학 석사논문.
이정모 외(1998), 인지심리학의 제문제(II):언어와 인지, 학지사.
조연주 외(1997), 구성주의와 교육, 학지사.
최현섭 외(1995), 국어교육학의 이론화 탐색, 일지사.
최현섭 외(1996), 국어교육학 개론, 삼지원.
한동호(1997), 컴퓨터를 활
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문학으로 만나는 역사.
\'님의 沈默\' 원전: \'문예비평론\' 교재.
김태형, 정희성 엮음 [현대시의 이해와 감상] Ⅰ 서론
- 시작하며 ................................ 2
Ⅱ 본론
- 한용운, 그는 누구인가 .......................
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문학으로 발전하였다. 그리고 위의 조사에서 보다시피 향유층의 변화를 통해 형식의 탈피 등도 보여짐은 계속적인 수정, 보완의 작업으로도 이해할 수 있다. 여기서 수정, 보완이라 함은 작자 자신의 상황이나 시대 배경에 따른 수용의 여부
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문학회, 2000.
이옥희, 「허균소설의 한 고찰-<홍길동전>과 한문단편의 공통점을 중심으로」, 『수련어논집』, 수련어문학회, 1987, 159-160쪽
이윤석, 「홍길동전 작자 논의의 계보」, 『열상고전연구』, 열상고전연구회, 2012.
최범훈, 「홍길
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선정 이유 ②간략한 인물 소개 ③나에게 끼친 영향 ④현재 우리가 배울 수 있는 점 등
3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요.
※ 한국 역사와 관련된 사건을 선택하고, 다음 내용을 포
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문학 영역을 중심으로-」, 한국초등국어교육학회, 한국초등국어교육 제 16집, 2000.3.
12. 천경록·염창권·임성규·김재봉, 『초등국어과 교육론』, 교육과학사, 2001.
13. 최현섭 외,『국어교육학개론(제2판)』, 삼지원, 1999.
14. 한국교육과정평가원
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할 수 있다.
④ <봄- 황석우> 라는 시를 낭송할 수 있다.
참고 문헌 1.주제, 주제 선정 이유
2. 주제망, web
3. 활동1- 현장활동계획안
(벚꽃 놀이)
4. 활동2- 요리 활동
(화전 만들기)
5. 교재,교구 제작안
(봄에 대하여 알아보자.)
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문학적 상상력 신장 방안. 진주 교육대 교육대학
원 석사학위 논문 1. 프로그램 개발의 이론적 근거
2. 본 프로그램의 특징
3. 교수자료의 선정기준
4. 현장학습
5. 유아교육 기관의 관련 활동 목록
6. 교육 활동 사례(활동 계획안)
7. 참고
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것에서 나아가 독자로 하여금 현상의 저변에 흐르고 있는 보편적 진실을 바라보게 하는 것이다. 훌륭한 문학작품이 감동을 주는 것은 그것이 우리 삶의 진리를 반영하고 있기 때문이다(황정현·신헌재, 2001). 이러한 면에서 아동문학 작품은
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