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문학평론가) 저 | 학지사 | 2014.01.30
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2014.09.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과
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문학평론가) 저 | 학지사 | 2014.01.30
영유아교육 활동자료집 3 편집부 저 | 아이코리아 | 2013.10.01
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2014.03.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아
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선정해 본 후 가족간 일정을 수립해 본 후 실천해 본다면 좋은 가족교육 프로그램이 될 수 있을 것으로 생각하며, 과제물 작성을 마치도록 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김형태ㆍ김영빈(2016), 가족교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원(교재).
2. 정
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문학사적 의의
② 독락당
㉠ 작자 박인로, ㉡ 내용 분석, ㉢ 문학사적 의의
(2) 기행가사
① 관동별곡
㉠ 작자, ㉡ 내용 분석, ㉢ 문학사적 의의
② 일동장유가
㉠ 작자, ㉡ 내용 분석, ㉢ 문학사적 의의
2) 규방 가사
(1) 화전가계 가사
①
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문학활동 계획은 크게 두 가지로 나눠 볼 수 있다. 하나는 주제에 대한 교육과정(integrated curriculum)이고 다른 하나는 하나의 책에 대한 통합적 교육 계획안(single book curriculum)임
- 그림책을 활용한 수업 일반적 순서
① 그림책 선정 - ② 활동 계
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선정 이유(유관순 열사)
2) 간략한 인물 소개(유관순 열사)
3) 유관순 열사가 나에게 끼친 영향
4) 유관순 열사를 통해 현재 우리가 배울 수 있는 점
3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요.
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선정한 뒤, 그 그림책을 선정한 이유와 선정한 그림책으로 활동하기에 적합한 수업계획을 도입-전개-마무리 순서로 서술하시오. >
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 선정한 그림책 소개 및 그 그림책을 선정한 이유
◈ 그림책 : ‘우리
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문학 기본이론서, 희소
김광순 외(2007), 국문학개론, 새문사
조동일(2008), 고전문학사, 한국방송통신대학교
kyo 블로그(http://kr.blog.yahoo.com/kyo420415/4279) 1. 가사의 개념정의
⑴ 시기:
⑵ 가사란 명칭
⑶ 가사의 개념
2. 가사의 기원 및 장
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문학의 기물이라 할 것이다.
<참고문헌>
고전소설강독 교재·워크북 및 방송 강의
홍길동(교양고전 14). 허균 이정길 엮음. 대일출판사. 1997 고전소설강독
국3
<과제명>
교재에 실린 고소설 작품 중 한 편을 골라 등장인물의 성격,
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교재에서 언급하고 있다.
이 시를 이해함에 있어 이 시어가 반드시 필요한 것은 아니지만, 마지막 연의 오랩 동생을 고려한다면, 간단히 “죽은 누이의 동생들” 정도로 설명해 주면 충분할 것 같다.
津頭江가람가에 살든누나는
津頭江압마
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