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높임법은 화자가 청자, 주체, 객체에 대하여 높임의 의향에 따라 청자높임법, 주체높임법, 객체높임법으로 체계화된다.
*청자높임의 예) 영희는 어제 그 책을 다 읽었습니다.
-> 화자가 청자에 대하 높임의 의향이 \'-습니다\'로 실현되었다.
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높임법이 발달되어 있다.
화용적 특성을 살펴보면, 주어가 없는 문장이 많이 쓰이고, 화자의 심리를 잘 나타내주는 보조사나 보조 용언이 발달되어 있는 것도 특징이다. 『학교문법론』3장과『국어학개설』1장 비교
1. 언어와 인간
2.
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한국어의 높임법은 한국 문화의 핵심적인 언어적 특징이며, 사회적 관계를 반영하는 중요한 도구이다. 주체 높임, 객체 높임, 청자 높임으로 나뉘는 세 가지 유형과, 선어말 어미, 종결어미, 높임 어휘 등의 다양한 문법적 장치를 통해 실현된
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높임법 선택 훈련이 필요하다. 또한 높임법은 고정된 규칙이 아니라 유연하게 적용되는 ‘언어 예절’임을 인식하게 해야 한다.
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7. 결론
한국어 높임법은 주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법, 특수 높임법으로 구분되며, 각각 문법적·
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높임법을 사용하는 것을 보면 이상한 자리에 -시를 붙이거나 혹은 무조건 -요를 붙이는 경우를 많이 볼 수 있는데, 그것이 어쩌면 그들의 언어에서는 당연한 것이기 때문이다.
(3) 총괄
전체적으로 보았을 때, 한국어의 활용은 어떠한 규칙이
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한국어 음운론」 한국문화사(1997)
김태엽 「우리말의 높임법 연구」 대구대학교 출판부(1999)
인터넷 자료 - 「한글은 왜 뛰어난 문자인가」 교수회 사랑방 1. 머리말
2. 본론
1) 한글의 창제에 대한 기술
2) 한글의 우수성 - 독창성, 과학
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높임법 활용하여 고마운 선생님께 편지를 쓰게 한다.
T: 자, 선생님이 오늘도 선물을 준비했어요. 오늘 수업시간에는 오늘 배운 높임표현에 대한 한국어 능력시험 문제를 3개만 풀어보았지만, 사실 높임 표현은 한국어 능력시험에 자주 나온답
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높임법, <언어학> 5. 한국어언어학회.
16. 이기문. 1972. <국어사개설>. 탑출판사.
17. 이상태. 1995. <국어 이음월의 통사.의미론적 연구>. 형설출판사.
18. 이영경. 1992. 17세기 국어의 종결어미 연구, <국어연구> 108.
19. 최재희. 1997.
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한국어 기초사전 https://krdict.korean.go.kr/mainAction
https://gombibooks.tistory.com/
과제의주제를잘이해하고적절한내용으로잘기술하였습니다.특히본인의경험을바탕으로한오류현상과분석부분이흥미로웠습니다.높임법과경어법은한국인내에서도의견이
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높임법으로 쓰이는 경우를 정확히 알고 사용해야 할 것이다. 1. 서론
2. 본론
1) 주체높임법
① 주체 경어법에 대한 앞선 정의
② 주체 경어법에 대한 새로운 개념 정의
③ 주체높임법의 결정요인
⓸ 주체높임의
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