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교육 문법이 서로 다른 접근을 취하고 있지만, 상호 보완적 관계에 있다는 점도 주목할 필요가 있다. 한국어 교육 문법의 실용적 접근은 국어 교육 문법이 추구하는 이론적 엄밀 성을 현실적으로 적용하는 방법론을 제시하며, 국어 교육 문법
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론
다문화사회는 기존의 문화 질서를 뛰어넘어 다양한 배경을 지닌 사회 성원들의 구체적인 삶 속에서 문화적 역동성이 경험되는 바를 포착하고 특히 동질성에 대한 지배적 기대 하에서 가려져왔던 소수문화의 의미와 위상을 확립해 다양한
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한국어를 배운다\'라는 하는 예를 들 때 \'한국어를 배우다\'라는 이야기는 \'한국\'에서 하는 것이다\'라고 강조해야 한다.
6. 결론
본 연구는 중국인 한국어 학습자들이 많이 혼동하여 쓰게 되는 \'에\'와 \'에서\' 및 그들을 대응하는 중국어 \'
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론, 양서원 2015
최덕경, 박주현 저, 가족정책론, 양서원 2012
김혜경, 도미향 외 저, 가족복지론, 공동체 2014
윤홍식, 송다영 외 저, 가족정책, 공동체 2011 1. 다문화 가족의 이해
2. 다문화 가족의 현황
3. 관련 정책 현황
1) 다문화가족지
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한국어’교육은 그 개인의 문제가 아니라 그 가족의 문제이며 그 자녀들의 교육과 사회생활에도 영향이 가는 사회적인 문제이다.
사회에 어우러져 살아갈 수 있느냐 없느냐의 중요한 계기가 될 수 있는 ‘한국어 교육’은 물론 교류를 할 수
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교육내용을 중심으로 언어의 구조를 가르쳐 주는 것은 단기적 학습 측면에서는 효과적이지만...<중 략> 1. 서론
2. 본론
1) 상황분석
2) 요구분석
3) 교육 목적 및 목표 기술
4) 교수요목 설계
5) 교육 내용의 선정과 배열 및 지도안의
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교육에의 함의. 한국사회과교육연구학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화상대주의란
2. 문화의 다양성
3. 문화상대주의와 자문화중심주의
4. 청소년문화를 이해하는데 있어서 문화상대주의적 관점이 필요한 이유
1) 다양성
(1) 문화
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정리.
1.다문화 특구 경기도 안산
°다문화특구로 지정된 경기도 안산의 안산외국인주민센터와 사단법인 국경없는 마을을 방문하여 주요 업무에 대해 알아보았다. 민간단체인 국경없는 마을에서 다문화현장에 접하면서 느낀 아이디어들을 공
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론들 중에서 장점만을 추리고 단점을 보완하는 형태의 이론이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 함은주(2011) 인하대학교 교육대학원 석사학위 논문 ‘침묵식 교수법을 활용한 한국어 음운 지도방안’
2. 배론 외국어로서의 언어교수이론(2019) Ⅰ.
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표현이 갖는 위험성을 인식하고 그 대상과 목표를 세분화하여 접근하려는 노력을 기울일 필요 또한 우리에게 있다는 것을 잊지 말아야겠다.
9. 참고문헌
- 마르코 마르티니엘론, 현대사회와 다문화주의
- 다문화 가족 복지론, 최현미 이해경
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