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교육대학원 학위논문, 2017
<저서>
최명민, 잉기영, 김정진, 최현미 공저, 「다문화사회복지론」, 학지사, 2016.04.25, pp33~38
<인터넷>
네이버 지식백과, 두산백과, http://terms.naver.com/ (검색일: 2017.09.08.)
국가통계포털, 국내/국제통계지표, htt
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언어 표현의 의미를 즉각적으로 이해하게 됩니다. 이러한 신체적 반응은 단순히 언어를 듣는 것보다 훨씬 더 효과적인 학습 경험을 제공합니다. 1. 전신반응 교수법의 개요
2. 한국어 교육현장에서의 장점
3. 한국어 교육현장에서의 단점
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한국어문화 교육 방안 연구 말에 관한 속담을 중심으로, 석사학위 논문, 경희대학교 교육대학원
석옥정(2006), 교과서의 속담 분석과 그 지도 방안, 석사학위 논문, 경북대학교 교육대학원
강수경(2007), 속담 지도 방안에 대한 연구, 석사학위
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교육과정을 반영하려 노력하였으나, \'듣기\'의 경우, 반영의 정도가 턱없이 부족하고 교과서 안에는 제대로 드러나 있지 않아 교사의 역량으로만 해결해야 하는 부분이 많았다. 또한 전체적으로 실제 듣는 행위보다는 읽기나 말하기와 같은
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론
Ⅱ. 영어과 수행평가 도구개발
1. 제7차 영어과 교육과정 분석
2. 수행평가 도구개발
Ⅲ. 영어과 듣기·말하기 통합적 루브릭
Ⅳ. 4학년 듣기·말하기 수행평가 문항
1. 듣기 수행평가 문항
2. 말하기 수행평가 문항
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한국어 자모 제시 순서
박은하, 2018, 한국어 통합 교재에 나타난 발음 내용의 비교 분석
오광근, 2017, 자모의 교육 목표와 그 교육 내용에 대한 반성적 고찰 - 모음 자모를 중심으로 1. 서론
2. 본론
1) 한국어 발음 교육에 대한 기존 교재의
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교육론. 양서원.
정정옥 외 (2019). 유아 언어교육의 이론과 실제. 학지사.
박혜경 외 (2023). “유아의 듣기 능력 향상을 위한 놀이중심 교수전략 연구”, 유아교육학논총, 48(2), 125-144.
National Association for the Education of Young Children (NAEYC). (2021). Develop
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한국어의 접사는 접두사와 접미사로 나눠지므로, 파생의 과정을 통해 생산되는 어휘는 크게 접두파생어와 접미파생어가 있고, 접두사와 접미사가 모두 사용되어 만들어지는 파생어도 있는데 이를 양면파생어라고 한다.
예) 접두 파생어 : 덧-
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교육에 대한 발전된 논의가 있기를 기대하는 바이다.
Ⅳ. 참고문헌
외국어로서의 한국어문법교육론 교안
한국어 교육에서 기초 문법 항목의 선정과 배열 연구(김제열, 연세대학교)
네이버 국어사전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.‘-니까’의 의
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한국어 교재 분석 연구’(2005, 이병규 저) 일부 참조
경희대학교 언어교육원 교재 편찬위원회, ‘경희대 한국어’ 1-4권 내용 일부 참조 1. 서론
2. 본론
2-1) 교재의 분석 및 평가 기준
2-2) 상위 기준을 바탕으로 특정 교재 분석
3. 결론
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