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3. 맺음말
이처럼 서술어의 자리가 어떠냐에 따라 일정 유형의 문장들이 생성된다. 위에 언급된 내용들이 한국어의 기본 문형이라 생각하고 국어학을 공부한다면 유용할 것이다. 1. 기본 문형의 개념
2. 서술어 자릿수
3. 맺음말
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한국어의 기본문형 구성에 있어 가장 중요한 성분은 서술어라고 할 수 있다. 우리문장에서는 서술어 기준으로 하여 문장 형식을 나누게 되고, 서술어의 자릿수라는 개념을 사용한다.
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/ 나) 사람들이 탑 둘레를 돌고 있다
이 글의 ‘놀다, 불다, 움직인다, 돌다’는 자동사와 타동사를 겸하고 있어서 가)에서는 한 자리 서술어가 되고, 나)에서는 두 자리 서술어가 된다.
이상 살펴본 것과 같이 한국어의 기본문형 구성에 있어
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한국어 학습자를 위한 경영학 기본어휘 선정 및 분석.pdf
참고자료3.학문 목적 한국어 학습자를 위한 상경계열 학문용 기본어휘 선정.pdf
참고자료4.비즈니스 한국어 교육을 위한 기본 어휘 선정 연구.pdf
참고자료5.한국어 기본문형 교육 연구
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문형에도 귀속되지 못하고, 따라서 이를 위해 하나의 새로운 문형을 설정해야 할 것이다. 후자의 입장을 취하는 주복매(1986)에서는 이런 문장을 〈임자말 +〔임자씨+에〕+〔임자씨+이/가〕+풀이말〉이란 문형에 귀속시킨다. Ⅰ. 한국어와
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문형 4가지를 대표적인 서술어 두 개씩을 골라서 그 기본 문형을 강화시킨다.
과제로 오늘 배운 문형에 맞게 각 문형 당 문장 5개씩 만들어 오라고 한다.
10분
맺는 말
지금까지 위에서 이주 노동자를 비롯한 이주외국인들의 기초적인 한국어
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문형연습은 실제 생활과의 관련성이 깊지 못하여 학습자의 언어 사용 능력을 향상시켜주는데 도움이 되지 않았다. 나아가 한국어 어휘를 모국어로 번역만 하여 제시할 경우, 어휘의 미묘한 의미 차이에 대해서는 습득할 수 없다는 한계점이
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기본 요건들을 바탕으로 한국어의 특성에 맞는 기술을 하는 것이 중요하다는 생각이 들었다. 또한 문법 현상을 대할 때 다양한 시각을 통해 다층적으로 접근해 나가는 것도 필요할 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
단행본
남기심·고영근, 『표
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문형표 편, 정부혁신, 한국개발연구원, 1995
이계탁, 우리나라 행정개혁의 시대구분, 서울대행정과 정책논총, 1992
이호철, 일본관료사회의 실체, 삼성경제연구소, 1996
총무처 직무분석기획단 편저, 신 정부혁신론: OECD국가를 중 심으로, 동명
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문형표 편 2006
한국개발연구원, 『고령화 사회의 장기 거시경제변수 전망 2006~2080』의 제5장 “노동공급전망” 2010
한국개발연구원 , 『나라경제 3월호』 “저출산ㆍ고령화와 양극화 속 대한민국의 선택은?” 2011
한국경제연구원, 『고령화의
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한국어로 노래를 알려주며, 그들의 지루한 시간을 달래주기도 했습니다. 그렇게 그곳에서 보람되고 값진 시간을 보냈고, 그것은 저에게 특별한 경험이었습니다. 또 이렇게 봉사활동을 하며 기본적인 의료혜택도 받지 못하는 사람들이 많이
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한국어로 요약하는 것과 지원동기를 물어봅니다. 이것이 가장 기본적으로 물어보는 것입니다. 이 두 가지만 물어보고 끝나는 경우도 있고, 전공 이외 복수전공, 이중전공, 부전공에 관해 물어보는 경우, 휴학을 했다면 쉬는 동안 무엇을 했는
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한국어 질문)
- 사회 경력이 있다면 자신의 경력과 성과(한국어 질문)
- 유니클로의 경영이념과 관련하여 어떻게 실천할 것인지(한국어 질문)
- 자신의 비전(한국어 질문)
- 최고 어디까지 승진하고 싶은지(한국어 질문)
7. 에프알엘코리아(주)-
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한국어 선생님으로서 중국 학생들에게 한국어를 가르치는 수업이었습니다. 한국어를 전문적으로 가르친 경험이 없고, 전공도 아니었기 때문에 부담이 되었습니다. 특히 중급반 수업 내용은 한국인임에도 불구하고 설명하기 난해한 문법들이
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기본적으로 소화할 수 있어서 시민회관에서 운영하는 한국어 외국인 강사로도 초청되어 여러 외국인들을 알려 주었습니다. 그러면서 다양한 문화를 경험하고 배우면서 한층 더 발전된 저의 모습을 볼 수 있었습니다. 그리고 저는 1년에 한 개
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