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한국방송통신대학교 출판문화원.
김경희. (2022). 초등학교 포트폴리오 평가의 현황과 개선 방향: 교사들의 인식과 실천을 중심으로. 한국교육학연구.
박지영. (2021). 유치원 포트폴리오 평가 활용 방안 연구: 교사의 역량 강화를 위한 중심으로.
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한국교육개발원
3) 구본용(1997), 청소년 집단따돌림의 원인과 지도방안, 청소년 상담문제 연구
4) 보고서 29; 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울; 청소년 대화의 광장
5) 청소년 폭력 예방 재단(1997), 학교폭력상담사례집, 청소년 폭
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한국 가족복지의 이해(제2판)』 , 인간과 복지
www.ws1004.co.kr (월성종합사회복지관)
한국학교사회복지사학회
교육인적자원부
보건복지부
청와대 브리핑 자료 “빈곤 아동 청소년 종합대책” Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 빈곤의 개념
2. 빈곤의
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한국방송통신대학교출판문화원
원석조(2013) 사회복지발달사, 공동체
박병현(2010) 사회복지의 역사, 공동체
양점도 외(2010) 사회복지개론, 공동체
채수훈(2007) 사회복지 행정의 이론과 실제, 박영사
고광신 외(2010) 사회복지행정론, 나눔의집
최
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발달을 중시하는 창의성・감성교육
3. 발도르프 프로그램의 교육과정
1) 교육내용
2) 실내・외 환경
3) 교사의 역할
4. 발도르프 프로그램의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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한국가족치료학회지, 2011.
김도연, 이야기치료 집단프로그램이 청소년의 대인관계에 미치는 효과, 평택대학교 대학원 논문, 2012.
김번영, 이야기 치료와 상담, 솔로몬, 2007.
김번영, 이야기치료의 원리와 실제, 학지사, 2015.
김상만, 예술심리
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한국사회과 교육연구회, 1996
교육부, 사회과 교육 과정, 교육부 고시 제 1997-15호, 1997
유재명, 사회과 통합운영과 지리과 교육과정의 계열적 조직방안, 사회과학교육 1997년 제1집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소
이광성, 초등학교
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한국방송통신대학교 출판문화원.
교육부. https://www.moe.go.kr/main.do?s=moe
곽노의, 김창복, 이신영 (2020). 유아교육기관과 초등학교의 연계교육. 서울: 창지사.
곽향림 (2019). 누리과정에 따른 단위유치원 교육과정설계: 교사와 유아가함께 만들어가
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한국에서 빛날 수 있는 장르로써 남아주기를 기도한다.
■ 참고문헌
李鐘建 李福揆,『韓國漢文學槪論』(寶晉齋, 1991).
洪瑀欽. 『漢詩論』(영남대학교 출판부,1991)
崔致遠. 『孤雲先生文集卷之一』(민족문화추진회)
李鐘建 李福揆,『韓國漢
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학교부적응
1) 학교부적응의 개념
2) 학교부적응 발생원인
3) 학교부적응 청소년의 행동특성
3. 자아존중감
1) 자아존중감의 개념
2) 자아존중감의 형성
4. 선행연구의 개관
5. 연구가설
Ⅲ. 연구 방법 및 절차
1. 연구 대상
2. 연
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