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종합학교 교육과정 편성·운영의 특징 고찰」 교육과정 연구 2011/3 pp.111-135
김신혜, (2009). 「핀란드 교육제도와 교사교육제도」studies in English Education vol 14.
신문승, (2011). 「핀란드 종합학교 교육의 성공요인과 시사점」 통합교육과정연구 제 4
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한국교육의 이해. 교육과학사.
이규환(2010). 주요국의 교육제도 : 비교교육학적 기초. 배영사.
김경자(2011). 핀란드 종합학교 교육과정 편성운영의 특징 고찰. 교육과정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 의무와 청소년 보호
2. 우리나
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학교육이 연구와 교수에 초점을 맞춘다면 폴리테크닉은 직업교육에 초점을 맞춘다.
참고문헌
강민철 외, 한국교육의 이해, 교육과학사, 2001.
정남용, 우리나라와 핀란드의 실과교육 비교, 실과교육연구회, 2009.
김경자, 핀란드 종합학교 교육
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한국산학기술학회
백은주,조부경(2004)「유치원 교사의 전문성 발달 수준 자기평가도구 개발」유아교육연구, 24(4)
신윤지(2012)「보육교사의 전문성 인식에 영향을 미치는 관련 변인 연구」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
정찬월(2008)
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학교 출판부. 2001
박진배. (2003). 호텔 경영과 디자인 팔레트. 국제출판사
진미자. (2001). 화예 디자인의 표현과 기법. 서울 : 미진사.
하순혜. (2000). 색채심리가 꽃 예술에 미치는 영향. 한국 꽃문화 학회 창간호.
황수로. (1990). 한국 꽃 예술 문화
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한국랑 중국에게 고유한 문화의 정화로서 변함없는 가치를 가지고 있습니다. 우리는 중한양국의 문화예술의 보물을 이어받고 발양시키기를 바랍니다.
<참고 문헌>
- 김광순 외, 『국문학개론』, 새문사, 2003.
- 이헌홍, 「판소리론」, 김
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한국극예술학회
○ 노용무(2000), 1950년대 모더니즘 시론 연구, 한국언어문학회
○ 박형준 외 1명(2007), 1950년대 문학교육의 지형학, 한국문학교육학회
○ 서영인(2000), 1950년대 소설과 풍자, 한국어문학회
○ 장백일(2006), 1950년대 초의 시문학, 한
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학교 산업정보대학원
▷ 김진숙(1999), 표현예술심리치료란 무엇인가?, 한국표현예술심리치료 학술대회 자료집
▷ 김보경 외(1995), 아동기 행동장애, 성화사
▷ 김동일 외(2004), 아동발달과 학습, 교육출판사
▷ 김희숙(2003), 아동의 공격성 감소
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학교 선택중심 교육과정 편성운영, 서울 : 서울특별시교육청, 2002
◈ 의성여자고등학교, 선택중심 교육과정의 편성·운영 모형 개발 연구, 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고서, 2002
◈ 한국교육과정평가원, 일반계 고등학교 선택중심 교
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한국청소년활동진흥원. https://www.kywa.or.kr/main/main.jsp
-청소년수련시설포털. http://youthnet.or.kr
-한국청소년단체협의회. http://www.ncyok.or.kr
-청소년 문화예술교육 현황조사 및 정책방향 연구, 정경은 외, 한국문화예술교육진흥원, 2018
-문화예술교육
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