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학습 재료를 다양하게 제공하는 것은 각기 다른 수준의 학생에게 다가가는 기회가 더욱 증가되는 것이라 할 수 있다.
참고문헌
김종환·한규정(1999), 자기 주도적 학습을 지원하는 인터넷 활용 수업 모델, 한국정보교육학회 하계 학술 발표 논
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교육에의 창의성교육 등장배경과 필요성
Ⅱ. 본론
1. 논리적 사고와 창의적 사고
2. 수학 창의성과 창의적 사고 기능
가. 수학 창의성
나. 창의성과 관련된 사고 기능
3. 창의력 신장을 위한 교수․학습 원리
가. 통합성의
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한국교육학회, 1990
박채용, 민족동질성회복을 위한 정부와 민간단체의 역할, 충북대학교사회과학연구소, 1999
배영기, 민족동질성 회복을 통한 한민족통일방안 : 동학이념을 중심으로, 동선사학회, 2001
이강렬, 민족동질성 회복 위한 전통문화
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교육이 필요하다
6. 웹 기반 교육의 필요성이 대두되고 있다
7. 교수는 교육용 소프트웨어 개발의 주체적 역할을 담당해야 한다
Ⅲ. 멀티미디어교육요원연수
1. 연수의 목적
2. 연수 운영 절차
Ⅳ. 과학실험연수
Ⅴ. 원격연수
참고문
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교육적 활용
가. 시뮬레이션의 개념
나. 시뮬레이션의 유형
다. 시뮬레이션의 교육적 효과
라. 경제 교육에서 시뮬레이션의 유용성
3. 시뮬레이션 수업 모형 정립
가. Joyce & Weil의 시뮬레이션 학습 과정
나. Burgess의 시뮬레이션 학습 과정
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교육과학사
류삼태. 조미혜. 장명림(1996) 유아 체육놀이 프로그램 개발 연구 보고서, 한국교육개발원
이은화. 이정환 등 공저,『유아교육 개론』, 이화여자대학부 출판부
이영석, 한석실 『21세기 유아교육의 본질과 방향』, 교육과학사
김덕
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현황
(2) 문제점
2) 향후 발전과제
(1) 자원봉사활동에 대한 인식제고
(2) 체계적인 자원봉사기구의 조직
(3) 국민적 교육 강화
(4) 자원봉사활동 참여인구의 확대
(5) 생활중심의 자원봉사활동
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육부정책보고서: 특수목적고등학교의 중장기 운영방향 및 발전 방안연구’
특수목적형 고등학교 체제 연구(Ⅰ) Ⅰ. 서 론
1. 특목고의 정의
2. 형성 배경 및 목표
3. 종류 및 현황
Ⅱ. 본 론
1. 특목고 교육의 특징 및 장점
2.
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교육개론, 서울 : 미진사, 1992
김영학 저 / 미술교육, 대완도서, 1994
김정선 / 미술교육과정의 내용구성에 관한 연구, 서울대 교육대학원 석사학위논문, 1995
박소영 / 제7차 미술과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회,
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교육 어떻게 달라지나, 교육부. 1997 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 통합교육의 필요성
2. 통합교육을 위한 제도적 뒷받침
3. 효율적인 통합교육의 실행
1) 특수교육의 재개념화
2) 일반교육 프로그램으로의 변화
3) 학습장애학생이 일반교육
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