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방법
1. 교육 과정 운영에 따른 체험학습
2. 학교 축제를 통한 체험학습
3. 도?농간 교류 활동을 통한 체험학습
4. 가족과 함께 하는 체험학습
Ⅵ. 현장체험학습(현장학습)의 효과
1. 학습목표 도달면에서의 효과
2. 자기학습력 신장에서의
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활용하며 아동의 반응뿐만 아니라 교사의 역할, 견학장소의 선정, 견학방법의 적절성 등도 함께 평가되어야 한다.
4. 다양한 자료와 자원을 활용한 지도 방안
전통미술지도에 관한 자료와 자원을 다양하게 개발하여 풍부한 미술수업이 될 수
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활용할 수 있도록 하며, 학생들의 개인차를 고려한 자기 주도적 학습이 가능하게 하며, 교사와 학생, 학생과 학생 사이의 의사소통을 촉진하여 학습목표를 달성할 수 있도록 하는 학생 활동 중심의 풍물놀이 교수학습 자료를 제작하여 활용할
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방법
2) 대사의 주된 표현 방법
3) 극의 형태
4) 연의 방법
5) 주된 정신 내용
6) 향유 계층
Ⅷ. 민속춤
1. 조사방법
2. 조사결과
1) 교사들은 ‘우리나라 춤사위’ 교수?학습에서의 어려움을 느낀다
2) ‘우리나라 춤사위’ 교수?학습자료
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자료
정창권, 「고전을 활용한 광고 콘텐츠 연구」, 인문콘텐츠학회, 2009
유광수,「흥부전 작품군에 나타난 가요의 양상」, 우리어문연구, 1994
소순성,「(주)놀부 프랜차이즈 운영 및 마케팅전략에 관한 연구」, 동국대학교 경영대학원, 2004
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활용
2. 음악적 발달
Ⅳ. 오르프와 코다이의 음악 교육론
1. 오르프의 음악 교육
1) 교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 교수 방법
2. 코다이의 음악 교육
1) 음악교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
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Ⅷ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 적용
Ⅸ. 구성주의학습이론(구성주의교육)의 수업설계모형
1. 구성주의 수업설계와 맥락
2. Willis의 R2D2 모형
Ⅹ. 구성주의학습이론과 객관주의학습이론의 비교
?. 결론 및 시사점
참고문헌
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전통 문화의 학습 - 한국 탈춤 배우기
< 필요분석 >
1. 성별을 표시해 주십시오.
2. 나이를 표시해 주십시오.
3. 한국에서의 체류기간은?
4. 한국의 전통에 대해 잘 알고 있다고 생각하십니까?
5. 한국의 전통에 대해 배울 기회가 있다면, 배울
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전통악기는 불리한 입장에 있다. KBS국악관현악단의 상임지휘자인 임평룡 지휘자는 \"기본적으로 악보 없이 발전한 전통음악은 하나의 음이라도 악기나 연주자에 따라서 매우 다른 음색을 내기 때문에 전체적인 배음 관계를 해결하기 힘들다.
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모형탐색, 교육학연구
교육인적자원부(2001), 중학교 교육과정 편성·운영 자료(Ⅲ), 수준별 교육과정 편성·운영의 실제
오성고등학교(2000), 일반계 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영 모형 개발, 적용
하동금남고등학교(1996), 이동식 수업을
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