|
실제, 서울:교육연구사,1998.
한국글쓰기 교육연구회·전국국어교사모임, 학급문집 자료집, 자 잰 듯이 반듯하지 않아도, 보령문화사.
David Keirsey Marilyn Bates 저, 심혜숙·임승환 공역, 『성격 유형과 삶의 양식』,
펴낸 곳: 한국 심리검사연구소
|
|
|
한국교육개발원(1999). 교육여론조사.
한국교육개발원(1998). 교육에 대한 국민의식 조사 연구. Ⅰ. 들어가는 말
1. 지식기반사회와 교사의 역할
2. 문제의 제기 및 연구의 목적
Ⅱ. 교육공무원으로서의 지위
1. 국민전체에 대한 봉사자
2
|
|
|
한국노동연구원, 2001)
19) 김태홍, 주5일 근무제가 여성에게 미치는 효과와 정책방향, 한국여성개발원, 2001.8.
20) ILO(2000)에 의하면 한국 근로자의 생산성은 미국과 일본에 비해 각각 62%, 45% 떨어진다. Ⅰ. 근로시간 단축의 배경과 방향
Ⅱ.
|
|
|
한준상 (2001). 평생교육의 쟁점. 서울: 교육과학사
13. 조용하 외(2001). 평생교육의 이해. 서울: 동문사
14. 최운실 (1990). 한국의 평생 교육. 서울: 교학사
15. 교육 인적 자원부, 교육정책연구자료,『평생학습체제 구축에 관한 정책대안』
|
|
|
한국의 평생 교육. 서울: 교학사
15. 교육 인적 자원부, 교육정책연구자료,『평생학습체제 구축에 관한 정책대안』 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 외국의 평생교육
1. 영국의 평생교육
2. 일본의 평생교육
3. 호주의 평생교육
4. 독일의 평생교육
5. 덴마
|
|
|
실제. 창지사.
최국남박순희(2003). 유아사회교육. 창지사.
최혜순(1997). 유아사회교육이 이론과 실제. 학문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아의 도덕성 발달
Ⅲ. 유아의 도덕성 교육방법 및 내용
Ⅳ. 교사의 역할
Ⅴ. 결 론
참고문헌
|
|
|
전통적인 직장 개념의 변화
-전자상거래
-재택근무
-자기 사업
(5) 잡 노마드(Job nomad)
-직업(job) + 유목민(nomad)
-해외/외국/다국적 기업 취업
(6) 여성 취업의 증가
4) 미래 유망 직업
유망 직업에 대한 합의된 기준은 없으나 일반적으로 고용증
|
|
|
실제적 근거(즉, 연구의 의의)는 무엇인가?
3.연구가설이 제시되어 있다면 무엇인가? 제시되어 있지 않다면 연구자는 어떤 생각을 갖고 있다고 판단하는가? 그 이론적 근거는?
4. 연구 대상 선정은 타당한가? (표집의 대표성 또는 적절성 등)
5
|
|
|
자료.
(2006). 방과후 학교 성과보고회 자료.
(2007). 2007년도 방과후 학교 운영 기본계획.
(2007). 방과후 학교 및 EBS 수능방송의 정책효과 분석, 중간보고서.
김홍원외(2007). 2006 방과후 학교 성과분석 연구, 한국교육개발원.
(2007). 방과후 학교 자
|
|
|
한국방송통신대학 유아교육과
창의성 검사의 타당화를 위한 일 연구, 조성연 교수, 연세대학교, 1984https://www.childstudies.org/upload/pdf/31200037.pdf
유아 평가 결과의 기록 및 해석의 실제, 유청옥 원장, 새싹유치원. 2007 목차1. 가. 공통형
문제: 표
|
|
메뉴펼치기
