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(正字社) 1998
* 현대 한국화론 . 강선학 (재원) 1998 1. 서론
2. 생애와 성품
3. 박생광의 종교관
4. 박생광의 작품세계
5. 그의 예술관
6. 박생광의 회화에 대한 미술사적 평가
7. 박생광이 후대에 미친 영향
8. 결론
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Line Gesture Drawing)
6) 써스테인드 제스처 드로잉(Sustained Gesture Drawing)
2. 그 밖의 드로잉
1) 연속선 드로잉
2) 구도선 드로잉
3) 블라인드 컨투어 드로잉
Ⅵ. 드로잉의 역사
Ⅶ. 드로잉의 중요성
Ⅷ. 드로잉의 바탕재료
참고문헌
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전통문양
1. 식물소재의 문양
1) 연화문
2) 국화문
3) 목단문
4) 죽문
5) 난초문
6) 송문-소나무 무늬
7) 당초문
8) 포도ㆍ포도당초문
9) 보상화문
10) 연판문
11) 초화문
12) 매화문
2. 동물소재의 문양
1) 봉황문
2) 학ㆍ운학
3) 용문
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Education)
2. 학문중심 미술교육 이후의 미술교육
1) 다문화주의 미술교육
2) 학문중심 미술교육과 다문화주의 미술교육
Ⅵ. 미술(미술과)교육과정의 미적체험활동
Ⅶ. 미술(미술과)교육과정의 지도 방법
Ⅷ. 미술(미술과)교육과정의 문
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재료 용구의 중심의 활동
3. 감상 중심의 활동
4. 문제 해결 중심의 활동
5. 생활자기의 중심의 활동
6. 가치 이해 중심의 활동
Ⅲ. 도자기공예교육(도자공예수업)의 중요성
1. 첫째
2. 둘째
3. 셋째
4. 넷째
Ⅳ. 도자기공예교육(도자공예
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구성하였으며, 색 자체에 상징적인 의미를 부여하면서 한국인의 내재된 정서를 표현하였다. - 한국화(한국 미술의 이해)
(1)제작태도
(2)재료
(3)필묵의 운용
(4) 시점과 구도
(5)낙관·제발
(6) 표구
(7)회화의 품등
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전통 문화를 계승 하고 발전시키는데 노력하는 학생들이 있어서 지도하는 나로서는 큰 보람을 느낀다. 이러한 교육과정을 거쳐 대학의 전공학과에 입학하게 되면서 한국화의 재료와 조형 원리를 공부하게 되니 우리나라 미술교육의 커리큘
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재료와용구의
활용
태도
전통문양을 월드컵과 연결하여 현대에 맞게 응용하고 발상이 특징적이고 독창적인가?
화면의 짜임은 물론 얼굴과 색상을 조화롭고 적절하게 활용하여 구성의 3요소를 효과적으로 표현하였는가?.
페이스페인팅 재료
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한국화 교육을 통해 우리 고유의 전통회화에 대한 미적인 가치를 발견하고 이를 애호하는 안목과 정신을 기르며, 전통문화의 중요성을 인식시키고 계승 발전시키는데 이바지하도록 지도한다.
참 고 문 헌
고려대학교 박물관(1996). 朝鮮時代
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중요성을 강조시킨다.
아래 사항을 미리 공지시킨다.
7. 평가
한국회화와 서양회화의 특징적인 차이를 말할 수 있는가?
주제와 표현방법에 어울리는 재료를 선택했는가?
8. 참고문헌
서양미술사2, 2001, 눈빛, 에밀말 엮음/정진국 옮김.
이야기
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