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교사의 역할
라. 분석적 교육철학의 한계
2. 실존주의 교육철학(existentialism)
3. 비판(批判)이론(critical theory)
4. 구조주의(構造主義, structuralism)
5. 포스트모더니즘
6. 신자유주의
Ⅲ. 초등교육의 철학에 대한 나의 생각
Ⅳ. 참고문헌
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포스트모더니즘의 공통적인 특징
2. 포스트모더니즘의 특성
Ⅲ. 포스트모더니즘과 교육
1. 포스트모더니즘과 교육과의 관계
2. 포스트모더니즘의 교육적 수용과 이해
Ⅳ. 포스트모더니즘의 의의와 한계
Ⅵ. 한국교육
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, 『한국 현대시 500선 (하)』, 월인
인터넷 자료 1. 개론
2. 사회적 배경
3. 문학사적 특징
4. 시문학의 전개 양상
1) 현실 참여 및 문명 비판적 경향의 시
2) 개인의 순수 서정을 노래한 시
3) 포스트 모더니즘 계열의 시
참고문헌
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속성-----------------------------------17
(4) 천국과 지옥의 실체------------------------------17
4. 반기독교 세력의 치유와 대처방안-------------------------18
1) 교회의 본질을 회복하자------------------------------18
(1) 하나님께 예배하는 교회----
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한국 근. 현대 소설>
1.-시대 개관-
2.-모더니즘과 지식인 소설-
3.-주요 작가와 작품-
4.-농민 문학의 대두와 농민 소설-
5. -주요 작가와 작품 -
6. -역사 소설의 발흥-
7.-주요 작가와 작품-
8. -김동리의 토속적 신비주의-
<1940
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(1) 포스트모더니즘과 감성
(2) 하버마스의 이론와 감성
2) 감성과잉의 조작적 정의
4. 감성 과잉화 된 뉴스생산물 비판
1) 보도의 감성과잉 상품화
2) 수용자의 청중화
3) 청중화와 감성과잉
Ⅵ. 결론 - 한국 저널리즘의 실패와 과제
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포스트모더니즘의 이해", 1990
⑫ http://user.chollian.net/~lsh32/det7.html
⑬ http://hanbat.chungnam.ac.kr/~gunja/so-3.htm
⑭ http://www.zootv.pe.kr/xfiles/about/xf_kino_open1.htm
⑮ http://www.zootv.pe.kr/xfiles/about/xf_kino_fanclub2.htm
http://nadir.pe.kr/Ethics/data-bank/concept/thought/t242.htm
http
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Ⅲ 20C 중반부터 최근의 현대 교육철학
1. 실존주의 교육철학
2. 분석 교육철학
3. 현상학적 교육철학
5. 낭만주의 교육철학
6. 포스트모더니즘 교육철학
Ⅳ 현대 교육철학이 우리 교육에게 주는 시사점
Ⅴ 결론
Ⅵ 참고문헌
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현대시 수업은 일회성으로 그쳐서는 안 되며 지속적인 교육과 정당한 평가도 반드시 뒤따라야 할 것이다.
참고 문헌
김준오 편, 『한국 현대시와 패러디』, 현대미학사, 1996
고현철, 『현대시의 패러디와 장르이론』, 태학사, 1997
이미란, 『한
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한국 자본주의의 역사』, 역사비평사, 2000
- 강만길,『고쳐 쓴 한국현대사』, 창비, 2006
- 김용섭,『한국근현대농업사연구』, 지식산업사, 2000
- 김인호,『태평양 전쟁기 조선 공업연구』, 신서원, 1998
- 김인호,『식민지 조선 경제의 종말』, 신
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