|
한국 근. 현대 소설>
1.-1910년대 시대적 배경-
2. -신소설의 등장-
3.-시대적 특징-
4.-작가와 작품-
5. -문학적 개관-
6.-이 시기 소설의 특징-
7.-1910년 의 핵심-
< 3.1운동 무렵 ～ 1920 년대의 한국 근 . 현대 소설 >
1.-3.1운동 무렵
|
|
|
애국 계몽 운동 시기에 근대 계몽 사학이 성립되어 구국 위인 전기와 외국 흥망사가 많이 발간되었고, 이는 일제 시대 한국사의 발전 주체가 우리 민족임을 강조하면서 식민주의 사학의 허구성을 밝히는 민족주의 사학으로 계승되었다.
|
|
|
한국화교경제의어제와오늘), 삼성경제연구소
조흥운(1997), 화교 화인의 개황, 동아시아 경제, 메카트리드 아시아한국화교의 고통과 고민, 민족과 문화 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 화교의 정의
Ⅲ. 화교의 유형
Ⅳ. 화교의 역사
Ⅴ. 화교의 현황
|
|
|
전개 및 의의
1) 오대사란?
2) 오대사가 가지는 의의
3) 당 왕조의 멸망
4) 후량과 후당
5) 연운 16주
6) 후주의 폐불
7) 오대정권의 특징
2. 십국의 성립
1) 십국十國이란?
2) 십국의 흥망
1. [오, 남당]
2. [오월]
3. [민]
4. [남한]
5. [전촉,
|
|
|
한국교육학의 연구전형탐구, 한국교육학회 교육철학분과 연구회
정범모(2000), 한국의 교육세력, 서울 : 나남출판사
함종한·허경회, 한국교육의 새로운 선택, 21세기정책연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국교육(우리나라교육)의 특징
Ⅲ. 한국교
|
|
|
회화 (佛敎繪 )
■ 불교 조각
1. 고구려
2. 백제
3. 신라
■ 불교 건축
1. 불교건축의 이해
2. 불교 건축의 성립
3. 불교 건축의 상징 체계와 공간구조
4. 한국 불교 건축의 역사와 불교 건축물
■ 불교 공예
1. 불교공예의 의미
2. 불교
|
|
|
동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육의 유의점
1. 수업 목표면
2. 수업 계획면
3. 수업 진행면
4. 평가면
Ⅶ. 향후 ICT(정보통신기술)활용교육의 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
한국회화의 전통을 일구어 냈다. 한국미술은 시대의 독특한 변화를 보여주고 있다. 그 변화의 이면에는 그 시대의 정치, 경제, 사회, 문화적 배경들과 함께 종교가 큰 영향을 끼친 것으로 보여지며 그에 따른 미의식의 변화에 의해 흐름이 진
|
|
|
회화
1.산수화
2.인물화의 경향
3.동물화와 화조화의 경향
4.사군자화와 묵포도화의 경향
※조선 전반기의 특징
◈조선후기의 회화
1.남종화의 유행
|
|
|
(2) 순수와 서정의 세계
(3) 모더니즘시의 전개
(4) 현실비판의 시
2. 1960년대 한국문학
1) 개황
2) 시문학
(1) 참여시
(2) 전통적 서정시
(3) 모더니즘시
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
