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특성 - 김윤지(한국청소년개발원 임시연구원)
사회조사연구방법 - 김경동(2009)
사회연구방법의 기초 - 신민철(2007) Ⅰ. 질적 연구방법의 특성
1. 질적 연구방법의 특성
2. 질적 연구의 의의
3. 질적 연구의 기본가정
4. 질적방법의 특
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의의 및 정의
3) ALM 도입의 필요성 및 전제조건
4) ALM 시스템
3. VAR 모형
1) VAR의 의의와 개념
2) 전통적인 위험측정치와 VAR
3) VAR의 기능과 특성
(1) 정보보고(information reporting)
(2) 재원분배(resource allocation)
(3) 실적평가(performance evaluation)
(4)
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회화 http://worldnet.kbs.co.kr/israel/learn/learn2/main.htm
※질문 및 답변※
질문 : 조사 대상 30개 언어의 선정 기준은 무엇인가?
답변 : 30개 언어의 선정 기준은 뚜렷하지는 않다. 그린버그는 책에서 그 당시에 비교적 널리 알려지고, 연구되었던 언어들
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한국근대미술사학 제6집>, 한국근대미술사학회, 1998.
홍선표, <해방이후 한국 현대미술의 전개:광복 50년 한국화의 이원구조와 갈들, 미술사연구, 제9호 미술사연구회, 1995.
도록
<근대를 보는 눈 :유화>, 국립현대미술관, 1998.
<근대를
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한국화
○ 전통음악의 세계화
○ 서양음악의 한국화
참고문헌
신주애(1994) : 초등학교 음악과 교육과정의 개정 차시별 비교, 경북대학교 교육학 석사학위논문
석문주(1995) : 음악적 성장을 위한 음악과 교수·학습 지도, 풍남
윤양석(1975) : 음악
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전통문화의 장점을 되살려 현대인의 미적 감수성에 응답하는 새로의 형식의 회화를 만드는데 힘을 기울여야 할 때인 것입니다.
참고자료와 사진자료들
<참고문헌>
민화/김영학 - 대원사
한국화의 세계/박원숙
민화이야기/ 윤열수-디자인
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한국교육사적 의의
2.일제 강점기의 우리 교육사상
가. 시대적 특성
나. 보호시대의 교육(1905-1910)
다. 식민지 시대의 교육
라. 민족 교육 운동
3. 미군정기의 교육
가. 미군정의 신교육방침
나. 미군정의 교육정책
다. 미군정 하에서의 교
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지도, 서예수업)의 DBAE(학문에 기초한 미술교육) 학습모형
1. 미술사적 이해 : 한국의 민족의식과 역사의식
2. 미적 지각활동 : 한국의 미의식, 전통예술의 형식과 내용
3. 미술 평가활동 : 한국 전통미술 감상
4. 작품제작활동 : 전통적인 기
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측면
● 보수주의의 주장
1.공동체와 사회유기체 그리고 전통의 강조
2. 계층성
3. 이성의 회의와 한계
4. 변화 와 점진성
5. 지도력의 강조
6. 정치적 권위
7. 입헌정부의 권위와 민주주의
● 보수주의의 한계
참고자료
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한국가면극과 동양연극의 비교연구 - 일본 · 중국의 전통극을 중심으로, 이화여자대학교
손기섭(2006), 한중일관계의 구조전환과 방향성, 동아시아일본학회
유현정(2010), 한국·중국·일본 전통복식에 나타난 문양의 조형적 특성과 조형미, 한
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