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학습지
T : 이 광고에 나타난 표현 특성을 정리해 봅시다.
S1 : 사람들이 생활하는 시간과 일회용품이 썩는 시간을 비교하도록 하기 위하여 화면이 바뀔 때 색을 바꾸고 일회용품이 썩는 데 걸리는 시간을 제공합니다.
S2 : 유명한 말을 패러디했
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패러디 작업으로 가능
Ⅹ. 결론
영상매체에는 세계 각국의 문화유산, 역사적 기념물, 식물, 곤충 등 풍부한 교육내용을 담은 비디오, TV교육프로그램, 슬라이드 등이 있다. 시청각 자료들은 문자에 의존한 학습에 흥미를 느끼지 못하는 학생들
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패러디를 통한 시 쓰기와 창작 교육", 「국어교육연구」 제2집, 서울대 국어교육연구소, 1995.
유영희(1999), "창작교육의 필요성과 가능성", 「문학과교육」제7호, 1999년 봄호.
유종호(1998), "왕도는 없다-우리문학교육에 대한 소견", <왜 지금 문
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(2) 인지적 반응과 정서적 반응
(3) 진실성 효과
(4) Sheriff의 사회판단이론
4. 구매, 구매 후 행동
5. 학습
(1) 인지적 접근방법
(2) 행동주의적 접근방법
(3) 대리학습
6. 개성과 라이프 스타일
(1) 브랜드 개성
(2) 라이프 스타일
.V. 결언
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학습을 통한 시 창작 능력의 확대․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 11
(3) 패러디를 활용한 과정중심 시 창작 지도 방법․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 14
(4) 시
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학습이 주의력 결핍 과잉행동아동의 문제행동과 사회능력에 미치는 효과, 특수교육 현장연구논문 Ⅰ. 정서장애아(정서장애아동)의 정의
1. 특수교육학에서의 정의
2. 생태학적 관점에서의 정의
Ⅱ. 정서발달영역의 구성
Ⅲ. 정서장
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기준
1. Hillman(1995)
2. Norton(1991)
3. Cullinan(1989)
Ⅵ. 그림책과 포스트모더니즘
1. John Burningham(1936)의 환상그림책
2. Schieszka의 전래동화의 패러디
3. Akumal Ramachander의 Little pig
Ⅶ. 그림책과 유아언어교육
Ⅷ. 그림책의 읽어주기
참고문헌
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학습장애아 교육연구회, 제6권 1호
* 김영환(1997), 장애학생을 위한 음악치료, 국립특수교육원
* 문옥녀(1999), 그리기 활동의 프로그램 개발 적용을 통한 소극적 참여아의 행동교정, 현장교육논문,
* 송영혜(1995), 정서장애아 진단평가, 현장특수
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4.1. 패미컴 붐
4.2. 패미컴, 시대의 아이콘으로
5. 미래와의 연결
5.1. 게임을 통한 학습
5.2. 네트워크 시스템
6. 불멸의 패미컴
6.1. 패미컴의 생산 중단
6.2. 생산 중단, 그 후
7. 결론 - 패미컴, 과거와 미래의 연결
*참고문헌
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학습 능력을 신장하고 학습자 중심의 미술 교육으로 많은 변화를 맞고 있다.
미술교과의 중점 개정 내용을 살펴보면 우선 국민 공통 교육 기간을 하나의 내용체계로 구성하여 연계성을 살렸으며 전통 미술이 더욱 강조되었고 학습자의 학습
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