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과생 2학년
인 원 : 한 학급 학생 모두
소요시간 : 50분
단계
시간
교수활동
학습활동
교수학습자료
지도상
유의점
도입(복습)
5분
인사한다.
출석을 부른다.
선수학습 내용을 확인한다.
타원의 정의에 대해 설명한다.
인사한다.
대답한다.
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과학(2005.2) 이은정
초등 수학 수업에서 퀴즈네어 막대의 활용에 관한 연구 (A Study on the Use of isenaire Rods in Elementary Mathematics Education) 류성림
손으로 하는 수학 -놀이 및 게임을 이용한 수학 학습 부진 학생 지도 프로그램 개발 및 적용 (2003) 최정
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교육과정설계에 있어서 조직의 문제를 돕는 데 유용한 개념과 원리를 제공한다. 학습위계, 선수학습 능력. 교수목표에 관한 부분이 그것이다.
★ 가네이론의 약점:
① 교수에 직접적으로 활용되기에 충분한 처방들을 제시하지 못하고 있다.
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습 활동
·심화발전학습지
·컴퓨터는 내친구
·분수야 놀자
정 리
평 가
( 3 )
학습내용
정리하기
열어두기
◐열림마당 모임
·학습내용 정리
·학습소감 발표
·차시 예고 및 학습과제 제시(능력별)
◐부진아동 계속 학습하기
·학습과제는 수학
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education. The Falmer Press.
Freudenthal, H. (1983). Didactical phenomenology of mathematical structure. D. Reidel Publishing Company.
Freudenthal, H.(1991). Revisiting mathematics education. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Gravemeijer, K. (1994a). Developing realistic mathematics education.
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5-가 4. 직육면체
Ⅰ. 수학자 이론
1.오우수벨- 유의미 수용학습
2. 스켐프
3. 디너스
4. 반힐
5. 브루너
Ⅱ. 연간지도계획
Ⅲ. 단원 전개 계획
-직육면체의 선수학습과 후속학습-
Ⅳ. 중단원 전개 계획
1-2 차시: 직육면체를 알아보자.
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과서 내용...............................................1
6. 학생 실태..................................................2
7. 수학과 중심의 교수·학습 과정안...................3
8. 평가 계획..................................................5 1. 수학과 내용체계
2. 목표 (도형
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배운 내용을 상기한다.
다음 시간에 배울 부분의 학
습 범위와 내용을 확인하고,
숙제를 교과서에 표시한다.
인사한다.
이번 시간에
배운 내용을
오래 기억하
도록 정리를
잘 해줘야
한다.
참고 문헌
강행고 외 6명. 중학교 수학 8-가. 중앙교육
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2003년도 제 1학기 지상강좌
8. 오긍, 정관정요, 홍익, 1998
9. 윤용식/손종흠,「한문고전강독」,한국방송통신대학출판부, 2001 I. 緖 論
II. 本 論
1. 知音의 해석·감상
2. 玉樹後庭花의 해석·감상
3. 然의 원문 및 해석·감상
III. 結 論
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수학자들은 하나의 도형이 생물체와 마찬가지로 그를 둘러싼 환경과 관계없는 본성이 있다는 사실을 알게 되었는데, 이 본성은 그 겉모습이 피상적으로 바뀌어진다 하더라도 결코 변하지 않는다. 이렇게 유례없는 뜻밖의 사실에 근거한 위상
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