|
문장의 성분
1. 문장과 문법 단위
2. 문장 성분의 종류
(1) 서술어와 주어
(2) 목적어와 보어
(3) 관형어 부사어 독립어
2. 문장의 짜임
1. 문장의 짜임새
2. 안은 문장과 안긴 문장
(1) 명사절을 안은 문장
(2) 관형절을 안은 문장
(3) 부사
|
|
|
어미는 중세어와 비교할 때 간소화되었다. 소멸한 부동사 어미에는 ‘-디옷’, ‘-디 >-디위’이 있다. 정동사 어미는 명령법에 중세의 ‘-아 ’가 없어지고 ‘-소’가 등장하며 1인칭 복수 명령 ‘- 새’가 있다. 의문법 은 판정의문과 설명
|
|
|
어기가 명사인 경우가 가장 자연스럽게 접미사와 연결된다는 말이다. 선행어기의 형태구조 분석을 토대로 파생기능을 알아본 결과, 이 접미사는 선행어기의 문법범주를 형용사로 전성시키는 파생기능을 가지고 있는 것으로 나타났다. 이 접
|
|
|
문 (P. 149)
인격어란 : 인칭대명사, 인명이나 \'아버지\' \'어머니\' 등의 말,
\'사람들\' 등의 말
인격문이란 : 대화문, 의문문·명령문·의뢰문·호소문, 감탄문,
문법적으로 불완전한 글이나 단편적인 부분이 들어있는
것
⑷ 문체를 어떻게 선택
|
|
|
어미에 의해 실현되는데, 과거시제선어말어미 \'-엇-\'과 미래시제선어말어미 \'-겟-\'의 기능이 확립된다. 부정법은 중세국어와 큰 차이가 없다. 서법은 종결어미와 첨사로 실현되는데, 평서문, 감탄문, 의문문, 명령문 등의 어미가 사용된다.
|
|
|
의문문, 명령문, 감탄문 등의 실현 방식도 언어적 사고방식의 차이를 드러내며, 이는 문화적 맥락과도 깊이 연결되어 있다.
이러한 비교를 통해 우리는 단순히 문법적 차이를 넘어 언어 간의 사고 구조, 표현 전략, 문화적 배경을 폭넓게 이해
|
|
|
의문문의 형식과 유사한 확인 의문문으로 발화할 수도 있다. 여기에 대한 대답말은 “예, 눈이 와요.”로 긍정 의문문과 동일하다.
부정 의문문과 확인 의문문은 시제 표현 선어말 어미의 위치로 확인할 수 있다.
(40) ㄱ. 영희가 갔지 않니?
|
|
|
사와 하다 동사의 결합)
3)문법 형태소의 발달
- 2세가 되어 과거 시제 ‘-었’의 사용이 자유로워짐
- 3세로 가면서 -고의 사용, 다양한 종결어미의 사용
4) 의미발달
- 약 2세경이 될 무렵 : 100개 ~ 200개의 단어를 사용함.
(사물을 분류하는 능력
|
|
|
감탄문 등의 사용이 관찰된다. 무엇, 누구, 어디를 사용한 간단한 질문이나 예/아니오의 질문이 많이 나타난다.
(2) 문법 형태소
한 낱말 시기 : 아동들은 종종 성인어에 있는 문법 형태소를 사용한다. 1세 후반부에 들어서면 몇 가지 종결어미
|
|
|
, 장형부정
안 만났다 - 의지부정, 단형부정
다. 청유문, 명령문에서의 장형부정 6. 문장은 어떻게 이루어지는가
◆ 문장은 무엇이고 문법 단위는 무엇인가
◆ 문장은 무엇으로 이루어져 있는가
◆ 문장성분을 나타내는 표지는 무엇인가
|
|
메뉴펼치기
