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내가 배우고 있는 중국어에 대한 사랑, 열정을 가지고 틀리기를 두려워하지 않으며 배워 나가야 겠다고 굳게 결심하게 되었다.
나는 무엇보다 1년 동안 목표를 세워 꼭 중국어를 수준급으로 배우고야 말겠다는 한비야의 마음가짐이 존경스럽
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게 풀어놓은 이야기 보따리 임에도 불구하고 '중국' 관련 내용이라서 책의 진도는 비록 더뎠지만)
이 책은 일기이다. 그 날 그 날 기록한 일기를 책으로 엮었다고 봐도 무방하다. 알다시피 일기는 나중에 두고 두고 읽어도 재밌다. 그리고 그
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중국이 항상 일본과 미국에게 "10년 후에 보자" 라는 말을 하는 이유도 알 듯 싶다. 우리도 세계화 시대에 맞춰서 중국에 대해서도 많은 것을 알아가야 한다. 한비야의 말처럼 한국은 세계지도에서 보면 참으로 작은 나라이다. 이런 나라에서만
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이 晩秋에 '중국견문록' 속으로 떠나봄이 어떨는지.
남의 나라를 바라보는 한비야의 시각은 낭만적이지도 냉소적이지도 않다. 마음을 열고, 바라보고, 직접 겪어보고, 그것을 적는다.
사람들에 대해서도 마찬가지다. 그 나라 사람들을 함부로
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깨닫게 된 작지만 소중한 인생의 발견들을 솔직 담백한 글로 표현했고 직접 몸으로 부딪혀가며 겪은 여러 가지의 에피소드를 통해 중국의 모습을 현미경으로 들여다보는 것 같은 느낌이 든다. 한비야의 중국견문록 (독서감상문)
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중국정부는 주로 농촌을 대상으로 문맹퇴치를 강화하였고, 1988년 2월에 문맹퇴치 규제법령을 선포하기에 이르렀다. 비문해자를 위한 민간교육운동(이른바 “識字運動”)을 국가가 확실히 지원하는 형식으로 진행되었다.
중화인민공화국 건
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중국 연변.
이삼식, 조남훈, 백화종, 손수정. 1999. 남북한 인구변동과 통일시 사회인구학적 정책과제. 한국보건사회연구원.
이춘근, 김계수. 2001. 북한의 국가연구개발체제와 과학기술인력 양성체제. 과학기술정책연구원.
정유진. 2001. “북한
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중국의 교육과정 개혁과 새로운 교과서 ■ 역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 ɧ
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중국의 광고집행과 관련된 시장요인과 문화요인만으로 설명할 수 있다고 할 수는 없을 것이다. 이는 국가간 소비자 문화의 차이나 시장환경이 절대적인 것이 아니라 상대성과 지속성의 문제를 가지고 있기 때문이다(Lin, 앞의 책) 또한
본 연
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중국 전통극의 이해(신지영 범우사)
-중국 희곡 (양회석 민음사)
히메다 미쓰요시. 김순호 옮김. 『20세기 중국사』. 들베개. 1995.
-http://www.musung.co.kr/traval/china-info10.htm
-http://user.chollian.net/~tiancai/etc/jingju/jingju.htm
-http://my.netian.com/~0young09/jingju.htm
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한비야의 ‘바람의 딸 걸어서 지구 세 바퀴 반‘…
2. 자신의 성장배경과 좌우명은 무엇인지 기술하시오. (500자 이내)
부모님은 초등학교 교사이십니다. 조금 과장하면 매일 학교생활의 연장이라는 느낌을 받으며…
3. 당신은 행복한 삶
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