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선택, 도덕적 해이)
부교재
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정보의 비대칭성(역선택, 도덕적 해이)
부교재
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위험처리방법으로 ART (선물과 옵션)
주교재
14
위험처리방법 (자가보험 및 자체보험)
주교재
15
위험처리방법 (자가보험 및 자체보험)
주교재
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기말평가
나. 교과
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평
가
내
용
1. 농구는 스킬 테스트와 자유투 중에서 선택1을 한다.(1학기 중간고사)
2. 태권도는 태극 1장부터 5장까지 측정한다.(1학기 기말고사)
3. 배구는 언더 토스, 오버 토스 중 택1하여 측정한다.(2학기 중간고사)
4. 배드민턴은 스매시
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평가는 학생의 장단점에 대한 피이드백으로 연결되어야지 최종성적산출의 근거로 점수화되는 것에 급급하게 된다면 학생과 교사는 평가의 노예로 전락할 것이다.
5) 평가는 다양한 방법으로 수행되어야 한다.
교수학습활동에 따라 평가 과제
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평가
- 학부모의 자기 평가
: 학생에 대해 얼마나 관심이 있는지, 학급의 경영상태에는 얼마나 관심 있는지를 평가하여 교사의 학급 경영 마인드의 발전 계기와 자기반성의 자료로 이용한다.
- 학부모의 학생 평가
: 중간고사, 기말고사가 치러
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기말고사를 실시하여 실력을 향상
실기
- 실습훈련을 통한 기본 동작 및 숙달에 익숙토록 반복 실시
- 산업기사 및 기능사 수준의 과제를 반복 실시하여 고도의 기술자로 숙달
생활지도
- 직업훈련교사 및 직업훈련 관계 직원으로 하여금 훈련
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평기어를 선택한다.
② 표준 압력각 α=20°로 선정
③ 이너비 b≒10m (넓은 너비)로 한다.
④ 피치원 지름
각속도비 이고, 중심거리 이다.
따라서 피치원 지름 D1=100㎜, D2=200㎜ 이다. 이 때, 기어3, 기어4의 각속도비가 같 으므로 D3=100㎜, D4=200㎜ 가
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평가 및 소감문 제출
필기구, 과제물
16주차
학습목표
지난시간의 연습경기에 대한 평가
소감문제출과 그에 따른 발표
내용
단계
지도내용
활 동 내 용
지도상의 유의점
시간
교 사
학 생
도입
1.출석확인
2.스케줄 확인
3.발표준비
3.환자파악
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평가하기보다는 학생 개개인의 변화 발달 과정을 종합적으로 평가하기 위해 전체적이면서도 지속적으로 이루어지는 것을 강조하는 평가 방식이다.
- 어떤 한 시점에서 일부 영역에 대해 포괄적으로 평가를 하는 기말 시험이나 대학 수학 능
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과제라고 생각하며, 독서 보고서 레포트는 요약과 비평의 조화를 이루게 하심이 준비하는 학생에게 더 유리하지 않을까 생각되어집니다. 한 학기동안 교수해 주셔서 너무 감사합니다. 항상 교수님께는 감사의 마음과 죄송한 마음이 교차합니
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기말과제를 하는 동안 어려웠던 점과 새롭게 깨닫게 되었던 점을 자유롭게 기술하시오.
기말과제를 통해 의사소통 행위가 대화를 주고받는 단순한 행위가 아니라 인간의 본능과 욕구에 의해서 행해지는 다양하고 복잡한 감정과 관계를 형성
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