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유아 언어교육의 이론과 실제」서울: 학지사 이은경(2007)「유아문학교육」경기: 21세기사 박유영(2006)「이해중심 게임중심 문학적 접근이 유아의 언어 능력에 미치는 효과 비교」전남대학교 대학원 논문 응우엔 티 호아(2004)「극놀이와 언
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유아의 또래 수용도에 미치는 효과.\" 유아특수교육연구 6.2 (2006): 65-82. 3. 장지윤. \"활동 중심 삽입교수 중재가 통합된 발달지체유아의 사회적 행동에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 단국대학교 특수교육대학원, 2010. 경기도 Ⅰ. 서론
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유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008 김윤숙(2009), “취업모와 비취업모의 양육태도에 관한 연구”, 이화여자대학교 교육대학원, 석사학위 논문 김영옥, “다문화 사회의 유아교육과정 방향탐색” 미래유아교육학회지, 2009 아동
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교육 박경자(2001), 개정판 영어교육입문, 박영사 김해겸. (2005). 한국의 조기 영어교육: 실태와 개선방안. 박사학위논문. 아주대학교 대학원 신현선, 초등학교 영어 교과전담제의 운영실태 및 분석 아주대 교육대학원, 2002 유아교육기관에서
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유아 문제행동의 이해 및 지도. 서울: 태영출판사. 박정옥·김태인(2011). 아동생활지도. 파주: 양서원. 김현진(2016). 유아-교사간의 관계가 유아 문제행동 및 사회적 능력에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론 Ⅱ.
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유아교육 현장에서의 발달적으로 적합한 컴퓨터 활동의 활용을 위한 교사 연수 프로그램 개발 및 그 효과, 미래유아교육학회지, 2001 신정은, 멀티미디어를 활용한 동화학습활동이 유아의 언어능력에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원 석
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유아 발달, 양서원, 2005. 강경미 외, 아동발달, 대왕사, 2005. 민성혜 외, 보육교사론, 양서원, 2008. 이영미, 유아교사의 관심사와 유아발달과의 관계, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영아기 발달단계에 맞
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유아교사를 위한). 양서원 임은정 <학교폭력에 대한 학부모의 인식> 한국홀리스틱교육학회지 제16권 제2호 129p~149p 고효순 <초등학교 학생들의 또래집단 형성과 학교생활만족도 및 학교 폭력과의 관계> 경희대학교 교육대학원 2003 석
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유아사회교육, 교문사, 2001. 김 현(2008). 영아의 언어능력과 제반 변인에 관한 연구. 전남대학교 대학원박사학위 청구논문. 김정아 (2006). 영아 언어발달을 위한 상호작용 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과. 전남대학교 대학원 박사학위 청구논
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유아교육사상. 문음사. 오효선(2001). 취학 전 유아의 조기 교육 실태조사. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문. 우남희(2002). 한국의 조기교육, 그 허와 실. 한국아동학회 춘계학술대회 자료집. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아기 부모의 지나
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