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대학교 교육대학원 논문, 2015.
박진희, 국내 가족놀이치료 효과연구 분석, 한국가족관계학회지, 2014.
함홍희, 가족미술치료가 유아의 부적응행동 감소와 가족의 의사소통 개선을 위한 사례연구, 한양대학교 대학원 논문, 2012. Ⅰ. 서론
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대학교대학원 사회복지학과 논문, 2014.
이미자, 아동복지정책에 관한 연구, 전남대학교 행정대학원 논문, 2013.
이진희·윤은주, 헤드스타트 국가보고체제 논쟁으로부터의 교훈, 「유아교육학론집」, 제16권 제1호, 2012.
이철형, 드림스타트 사
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대학교 신학대학원 석사학위논문
김인숙(2005)「다중지능 이론을 근거한 초등학교국악교육 교수학습 지도방안 연구」중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문
김지은(2010)「다중지능 이론에 기초한 초등미술 통합교육 지도법 연구」한양
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대학교 통일대학원.
9. 강찬성(2015), 홀랜드 진로탐색검사의 유형별 특성과 디자인 전공 적합성 관계 (디자인 전공을 준비하는 고등학교 2학년 학생을 중심으로), 한양대학교 예술디자인대학원.
10. 조화태ㆍ김계현ㆍ전용오(2012), 인간과교육,
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유아 포트폴리오 평가에 대한 효과 : 질적사례연구. 한양대학교 대학원 박사학위논문.
양정은(2017). 브릿징 평가의 유아교육 현장적용 가능성 탐색. 계명대학교 박사학위논문.
정옥분(2015). 영유아 발달의 이해. 학지사.
최영희(2020). 아동관찰
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유아교사의 「5세 누리과정」에 대한 인식과 「누리과정 연수」에 대한 개선방향. 한양대학교 교육대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2012년에 도입된 만5세 누리과정
1) 만5세 누리과정 제정의 배경 및 특성
2) 만5
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education and preparation with young children. Washing DC: NAEYC
Wolfinger D.M(1988). One point of view: Mathematics for the young children-not arithmetic. Arithmetic Teacher 35(6), 4 [ 목 차 ]
I. 서 론
II. 이론적 배경
1. 활동중심의 교육
가. 활동주의 교육관
나. 활동주의에
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2003)
(1) 격려하기
유아가 수학적 사고를 발현하는 기회를 갖기 위해서는 그런 행위를 격려하는 교사와의 상호작용을 통해 이루어져야 한다. 이를 통해 유아는 문제를 스스로 해결하려 할 뿐 아니라 창의성을 발현하게 된다.
① 분류
이것은
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대학교 대학원 석사학위 논문
▷ 윤점룡·나정·최운실(1984), 청소년의 자아개념 및 가치관 확립 프로그램 개발연구, 한국교육개발원
▷ 이현섭외 4인(1999), 아동발달심리, 학지사
▷ 윤혜경외(2003), 유아사회교육의 이론과 실제, 창지사
▷ 조대
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유아교사의 누리과정에 대한 이해와 운영현황. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이수연(2013). 유아교사의 「5세 누리과정」적용에 관한 연구, 한양대학교 교육대학원석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통영역의 내
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