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아동극(Drama/Theatre with and for Children)
4) 연극놀이(Creative Drama)
5) 디.아이.이(Drama in Education)
6) 교육에서의 연극공연(Theatre-in-Education: T.I.E)
2. 연극놀이의 목표
Ⅵ. 사회성발달(사회성의 발달)과 장애아동
1. 정선원의 연구
2. 서봉연의 연구
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연구, 2010.
노은영, Erikson이론에 근거한 자아성장프로그램 개발 및 효과 분석, 목포대학교 교육대학원 논문, 2014.
문재희, 취업준비생의 자기효능감 향상을 위한 예술치료프로그램 연구, 한양대학교 교육대학원 논문, 2017.
박아청, 에릭슨(Erik
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교육의 목적
Ⅳ. 실과교육과 팀티칭
Ⅴ. 실과교육과 창의성교육
Ⅵ. 실과교육의 교수학습과정
1. 선수학습 요소 확인
2. 단원 전체 개관
3. 관련지식 이해
4. 확인 학습 단계
5. 관계지식
6. 실습
7. 자기평가
8. 평가
Ⅶ. 실과교육의
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학교 2학년 학습부진아의 수학적 태도 및 성취도 향상을 위한 효율적인 지도방법 모색. 한양대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성은(2012). 다중지능이론(Multiple Intelligence Theory)에 기초한 효과적인 음악 수업 지도 방안 연구. 부산대학교 교육
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주요활동
(1) 조사활동
(2) 정보제공활동
(3) 상담활동
(4) 집단지도활동
(5) 추수지도활동
3. 초등생활지도의 운영계획
(1) 저학년의 운영계획
(2) 중학교의 운영계획
(3) 고학년의 운영계획
4. 초등생활지도의 평가
5. 학급담임교사의 역할
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연구에서 열린교육을 받은 운현초등학교 학생들과 영훈초등학교 학생들은 중학교에서의 학업성적과 창의성 점수가 높은 것으로 나타났으며, 박인숙의 연구에서 개방교육 학습이 아동의 창의적인 자기표현 능력을 증진시켰고, 정의적인 영
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학업계획서의 정의
Ⅱ-Ⅱ. 학업계획서의 중요성
Ⅱ-Ⅲ. 학업계획서의 필수 구성요소 및 고득점 노하우
① 간단한 자기소개
② 지원 동기
③ 대학 재학 중 학업계획
④ 대학 졸업 후 희망 진로 및 포부
Ⅱ-Ⅳ. 학업계획서의 작성
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대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십 연구의 흐름
1) 전통적 리더십 이론
2) 현대적 리더십 이론
2. 자신의 리더십 유형별 점수를 산출하고 평가 - 감성리더십
1) 자기인식 능력
2) 자기관리 능력
3) 사회적 인식
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교육
1) 종합대학교
2) 교육대학
3) 전문대학
Ⅷ. 뉴질랜드(New Zealand)의 교육과정
1. 의사소통 기능 (Communication skills)
2. 수학적 사고 기능 (Numeracy skills)
3. 정보활용 기능 (Information skills)
4. 문제해결 기능 (Problem-solving skills)
5. 자기관리 기
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성균관대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지도성이란
1) 지도성에 대한 특성론적 접근법
2) 지동성에 대한 행위론적 접근법
3) 지도성에 대한 상황론적 접근법
2. 유아교육기관 시설장의 지도성이란
3. 유아
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