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한국비블리아학회
▷ 최부헌(2009), 협동적 읽기·쓰기 통합 프로그램을 활용한 독해능력 신장 방안 연구, 광주교육대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사실적 독해(사실적 읽기)의 정의
Ⅲ. 사실적 독해(사실적 읽기)의 역할
1. 글에 명시적으로 드러
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시사 일본어사) → [실전]
⑥석사학위 논문, 한국인 학습자의 일본어 한자·한어학습의 저해요인 분석 :쓰기 영역을 중 심으로(김예라, 2002.2) → [저해]
⑦『일본어 능력시험 문자 어휘 콕콕 찍어주마』(이치우, 2006.8, 다락원) → [찍어주마]
⑧
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한국시가의 연구』, 을유문화사, 1984.
이명구,『고려가요의 연구』, 신아사, 1984.
이명구, 『 고전감상 ( 28 ) : 한림별곡 ( 기 2 ) 』, 전국한자교육추진총연합회, 2002
김선기,『한림별곡의 과시성 고찰』, 한국언어문학회, 1998
이슬비와 단비가
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 교회
1. 의의
2. 종류와 대상
3. 주체
4. 일시
II. 교육
1. 의의
2. 종
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교육현실과 사회현상만을 비판적인 시각으로 바라봐서도 안된다. 이런 언급에 대한 대표적인 예가 바로 대학 입시일 것이다. 현재 우리나라에서 대학에 들어가기 위해서는 수학능력시험이라는 통과의례를 거쳐야만 한다. 수능이란 측정을
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교육 조사에서는 전반적인 유아기, 아동기 시기를 대상으로 하였다.
l. 조선시대 조기교육의 목적
- 이념적 : 유교의 이상적 인간상인 ‘군자’
- 현실적 : 가문의 번영을 위한 후계양성 목적
-> 과거시험대비 / 가문의 종
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시조의 작품세계
황진이의 시조작품은 靑丘永言과 海東歌謠 등의 가곡집에 실려 있는 6수이다. 황진이는 시조 6수 외에도 한시 10여 수를 남겼다.
모두 한국문학사에서 빼놓을 수 없는 절창이다. 황진이를 비롯한 기방의 여성 시조 문학이 빛
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능력
2) 고급능력
3) 마인드:160점
4) 습관:140점
5) 방법지
8. 신지식인의 미래 유망직업
1) 경영
2) 컴퓨터
3) 교육
4) 오락/레저
5) 의료/건강
9. 국가적장애요인
10. 가장심각한 것을 고르면
1) 가치체계
2) 교육체계
3) 문화
4) 법, 제도
5)
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시옷).......
ㅏ(아) ㅑ(야) ㅓ(어) ㅕ(여)......
ㄲ(쌍기역) ㄸ(쌍디귿) ㅃ(쌍비읍)
ㅆ(쌍시옷) ㅉ(쌍지읒)
ㄱ(기윽,그) ㄴ(니은,느) ㄷ(디 남북한 어문 규정의 차이점에 대한 연구.
☺남북한의 맞춤법 규정 비교.
☺남북한 띄어쓰기 규정
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시작하였고, 현재는 1988년에 개정된 ‘조선말규범집’ 에 따르고 있다.
--문화어의 특징
한자어는 한글 고유어로 대체하고 고유어가 없을 때는 그 뜻을 풀어 쓰며, 외래어 역시 고유어로 대체하고, 정치 용어는 사상 교육에 활용하기 위해 한
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