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자격증 제도의 강화
3. 정신보건법의 시행이 정신보건사회사업에 미치는 영향과 전망 1. 정의
2. 구성요소
3.정신보건사회사업의 기능과 복지사의 역할
4. 정신보건사회복지사의 활동 분야
5. 정신장애의 개념 및 유형
6. 치료와
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1-4. 아라비아 숫자와 로마자의 도입
2-1. 외계어의 사용 예와 뜻풀이
2-2 실제 사용 자료
3. 외계어 사용으로 인한 언어 파괴 현상을 막기 위한 시도
3-1. 청소년들의 자발적인 노력
3-2. 기술,교육적 차원
4. 결론
*참고자료 및 문헌
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교육의 이론과 실제」, 서울:도서출판 정일, 1996.
3. 신연석,「부모교육」, 서울:학문사, 1982.
4. 안영진,「부모교육촐론(이론과실제)」,서울:도서출판 정일,1997.
4. 유효순.정원식,「부모교육」, 서울:한국방송대학출판부, 1987.
5. 이영준,「부모
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한국화, 한국무용, 서예교실
취미분야
동이접기, 꽃꽂이, 비즈공예, 바둑교실
교양분야
중국어, 수학교실, 영어교실, 일본어, 한자교실, 컴퓨터교실
Ⅲ. 결론
논문과 관련서적을 정리하여 보면, 지역사회 평생교육 프로그램 운영이 원활하게
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교육과학사 / 2003 I. Kolb의 학습양식
1. 개혁적 학습자
2. 분석적 학습자
3. 상식적 학습자
4. 역동적 학습자
II. Jung과 MBTI의 분류
1. MBTI의 4가지 선호지표
1) 외향성과 내향성 : 에너지의 근원
2) 감각과 직관 : 정보수
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교육인 효나 예의 측면을 강조한 교육과 그러한 이념을 교육할 수 있는 교구가 활발히 개발되며 현장에서의 접목이 이루어져야한다.
8. 감성계발교육의 강조가 필요하다.
현 7세 교육에서 지적인 교육(한글, 한자, 영어, 수학)에 치중되어 있는
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한국인의 인정. 완벽한 도박이라면 존재 할 수 없다.
감나무에 달린 까치밥도 이와 같은 인정이라 할 수 있겠다.
5. 결론
언제 어디서나 쉽게 즐길 수 있는 놀이를 꼽으라고 한다면 나는 아무 망설임 없이 대답할 것이다. \'고스톱\' 이라고...
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처리
(4) ‘한자어’의 형태론적 처리
5. 의미의 虛實에 따른 형태소의 분류
(1) 어휘형태소와 문법형태소
(2) ‘접사’의 형태론적 처리
(3) ‘-으-’의 형태론적 처리
6. 학교문법에서의 형태소 기술과 문법교육
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II. 실습생 정보
1. 인적사항
2. 실습경험 (타 자격증 가능)
3. 평생교육사 관련 이수 교과목명
III. 현장도착 보고서
IV. 평생교육실습 출근부
V. 평생교육현장실습일지 (20일차)
1. 실습일지 (1일차)
2. 실습일지 (2일차)
3. 실습일지
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문제, 미래세대의 부담 문제, 장기적인 재정안정 문제, 자영자 소득파악 문제, 제도에 대한 국민의 불신 문제 등 총체적 문제에 대한 방안이 연구되어야 함 1. 한국의 사회복지사
2. 자선구제 시대
3. 근대 사회 사업
4. 현대 사회복지
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