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교육 역할을 수행하여야 한다. 따라서 원감은 인간관계가 원만하여야 할 뿐만 아니라 학습지도 및 실무추진 능력을 갖추고 있어야 한다. 일반적으로 원감에게 주어지는 업무와 원감으로서의 역할을 살펴보면 다음과 같다.
연간, 월간, 주간
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교육을 받은 자
보육교사 3급
- 고등학교 또는 이와 동등 이상의 학교를 졸업한 사람으로서 보건복지부령이 정하는 교육훈련시설에서 소정의 교육과정을 수료한 자
* 보육교사자격증 교부는 현재 (재) 한국보육진흥원에서 담당하고 있으며 2,
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교육위원이 과반수) → 기관통합형
- 시 도교육청 - 광역자치기관, 교육감을 집행기관으로 지방자치단체의 교육 및 학예에 관한 사무를 관장 → 현재는 시도 단위의 광역 지방교육자치제 실시되고 있음 (교육감의 지위, 자격 및 선출, 임기, 권
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능력의 향상 가능성이 없을 경우나 부족한 경우
필요자격증의 효력상실 이나 면허취소가 된 경우
면직결정:
면직대상자의 결정은 심사위원회 심의.의결이 필요하며
면직결정은 징계위원회의 동의가 필요하다
42. ③ 연령정년: 4급 이상(55세)
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쓰기
4) 병서법
5) 연서법
6) 한글과 한자의 표기
7) 모아쓰기
2. 근대국어 표기법
1) 체계상의 차이
(1) 어두 합용병서의 혼란
(2) 종성 `ㅅ`과 `ㄷ`의 혼동
3) 모음조화 파괴현상 두드러짐
4) ㄷ구개음화가 일어날 수 있게 되었다
3. 조선
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교육하는 것이 필요할 것이다.
3.5 화용적 정보에 의한 어휘 교육
한국어 구어에 나타난 화용상의 특징은 세대 차이를 드러내 10대, 20대의 언어가 30대 이후의 언어와 다르다는 것이다. 특히 자주 사용하는 음절축약형이 신어로 굳어진 것 (<
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한국문화예술위원회.
4. 참고문헌
강만길(2018). 고쳐쓴 한국현대사. 창비.
공미라 외(2015). 한국사 개념사전. 아울북.
김만태(2012). 훈민정음의 제자원리와 역학사상. 시대와 철학.
김석준(1996). 미군정시대의 국가와 행정. 이화여자대학교출판
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자격의 제한과 우대
1) 지원자격의 제한에 대한 의의
2) 제한기준
3) 우대기준
Ⅲ. 공무원(공직자)의 요건
1. 공직자는 자신의 능력과 분수를 알아야 한다
2. 공직자는 청렴해야 한다
3. 공직자는 사지론을 명심해야 한다
4. 공직자는 삼금
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교육(언어지도, 언어학습)의 지도내용
Ⅵ. 언어교육(언어지도, 언어학습)과 외래어남용문제
1. 외래어의 사용 동기
2. 상품 이름과 외래어
3. 상호와 상품명 보기
1) 외래어 사용실태
2) 고유어 상품명
4. 국어순화
1) 한자어
2) 일본어
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쓰기 기본 능력을 기른다
3. 특징
4. 효과
1) 학습자의 측면에서
2) 교사 측면에서
Ⅳ. 과학과 멀티미디어 지도자료(교수학습자료)
1. 자료의 필요성
2. 목적
3. 특징
1) CD-ROM 1(수업자료, 참고자료)
2) 사진자료
3) 인쇄자료
4. 효과
Ⅴ.
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