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한국언어문화론, 영한문화사
◇ 민현식(2004), (한)국어 문화교육의 개념과 실천방향, 한국언어문화학 1-1, 국제한국언어문화학회
◇ 방송문화진흥회(2001), 한국의 언어문화와 방송의 역할
◇ 성기철(2004), 언어와 문화의 접촉, 한국언어문화학 1-
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교육을 이수한 이후 수료생에 대한 해당기관의 사후관리와 보상이 철저하게 진행될 수 있는 체제가 강구되어야 한자. 즉, 직업·기술교육의 경우 유관산업체와의 관계에서 취업 및 승진의 혜택이나 보상을 취할 수 있는 경영전략을 추구하며,
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교육에서의 수행평가 적용 방안” 서울시립대 교육대학원 Ⅰ . 서론
1 . 연구의 목적과 필요성
2 . 연구의 대상
Ⅱ . 다큐멘터리의 개념과 필요성
1. 다큐멘터리의 개념과 특성
2. 텔레비전 다큐멘터리 [documentary]의 교육적 효과
Ⅲ
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1. 영어에서 사람을 나타내는 접미사
2. 한국어에서 사람을 나타내는 접미사
1) 고유어 접미사
2) 한자어 접미사
3. 영어와 한국어에서 사람을 나타내는 접미사 공통점
4. 영어와 한국어에서 사람을 나타내는 접미사의 차이점
Ⅲ. 결론
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교육과학사
노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아
성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천
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교육과정기 : 통합교과의 이념 추구.
저학년 국어과 내용을 바른생활에서 다루도록 함. ->후에 다시 분리
-5차 교육과정기 : 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 세 책으로 분책.
언어수행기능을 총체적으로 학습할 수 있도록 함.
-6차 교육과정기 : 언
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한국전쟁 이후 일본에서 제조업이 고성장을 지속하면서 일본식의 종신고용, 기업별 노조, 연공서열형 임금제가 노사관계의 기반을 이루었다. 1990년대에 들어서면서 일본경제는 내수침체로 ‘잃어버린 20년 ’ 이라는 침체기를 경험하면서 노
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자격면허 : 교원자격과 관련한 자격증, 기사ㆍ기능사ㆍ워드프로세서 자격 등은
\"자격 취득\"란에 기록
⑦ 연수
⑧ 포상/서훈
⑨ 연구실적
⑩ 승급기록
⑪ 경력 : 전보, 휴ㆍ복직, 파견, 승진, 겸임, 보직교사 경력 등을 기록
⑫ 학위취득
⑬ 자
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교육의 성격에 관한: 언어교육과의 관계, 문학 학력의 개념과 문학교육의 가능역, 문학교 육에서의 창의성과 규범성
-문학교육의 변인에 관한: 문학 지식의 구조, 문학 경험의 다양성, 문학 능력의 구조와 발달단 계..
-문학교육의 구체적 방법
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쓰기
6. 전문어의 아쉬운 점과 해결방안
Ⅴ. 새말
1. 어휘의 변화와 새말의 개념
2. 새말의 어원적 변화와 어종에 따른 분류
3. 생성유형에 따른 분류
4. 우리말을 써야하는 이유
5. 어법에 맞지 않는 새말
Ⅵ. 맺음말
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