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한자어로 된 합성어로서 앞말이 모음으로 끝난 경우
3) 두 말이 어울릴 적에 ‘ㅂ’소리나 ‘ㅎ’소리가 덧나는 것은 소리대로 적음
8. 띄어쓰기
Ⅵ. 한글맞춤법의 파괴
1. 연철
2. 자모 표기의 오류
1) 홀소리의 교체
2) 닿소리의 교체
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능력을 갖출 정도로 공부를 해야 한다. 4학년은 중국방송의 일반 뉴스, 드라마 등을 절반 이상 이해해야 할 정도에 각종 의사소통능력과 전문분야 회화를 할 수 있을 정도가 되어야 한다. 자유로운 일상 대화를 할 수 있고, HSK 단어 6500개 정도
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한자로 쓴 것이다. 옳지 않은 것은 ? (양동, 고명)
① 나는 어제 연필을 샀다. (買)
② 시험 때에는 마음을 편안하게 가져라. (安)
③ 약속은 무슨 일이 있더라도 지켜야 한다. (約)
④ 요즈음 우리 집은 내부를 고치느라 정신이 없다. (改)
⑤ 꽃이
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한자 폐지-한글전용”과 이른바 말다듬기 운동이라는 어휘정화사업에 역점을 두었다.
① 문자정책
ⅰ) 한자 폐지와 한글 전용 정책
북한은 1949년 “초등의무교육제” 실시와 함께 한자를 없애고 한들만을 쓰기 시작하였다. 그리고 한문교육
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한국형사정책연구원, 2002)
2)관련법과 조직의 정비
우리나라는 모든 종류의 성적 착취행위를 금지하면서 이에 대한 처벌규정을 두는 금지주의를 채택하고 있다. 법률제정취지의 실효성을 거두기 위해서는 성착취행위를 예방하고 효과적으로
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한국어의 음운과 음성에 대한 연구가 상당한 수준에 있었음을 보여준다. 훈민정음은 자음 17자, 모음 11자로 창제되었다. 자음은 발음기관을 상형하여 소리값이 가장 여린 기본자를 만들고, 소리의 거센 정도에 따라 획을 더하는 방법으로 만
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2.7. 속담
2.8. 고사성어
2.9. 전문어
2.10. 집단어
3. 어휘의 신생과 소멸
3.1. 신어
3.2. 사어 - 어휘의 소멸
4. 국어 어휘의 체계
4.1. 어휘 분류와 어휘체계
4.2. 고유어, 한자어, 외래어
4.3. 고유어와 한자어의 대응
5. 어휘의 가치
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평가 및 정책과제, 한국보건사회연구원 기초보장자활정책평가센터, 이태진외, p.298-299 Ⅰ 서 론
Ⅱ본론
1. 자활사업의 배경
2. 자활사업의 개념
3. 자활사업의 특성
4 .자활사업의 문제점
5. 자활사업의 개선방향
Ⅲ 결론
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평가 및 정책과제, 한국보건사회연구원 기초보장자활정책평가센터, 이태진외, p.298-299 Ⅰ 서 론
Ⅱ본론
1. 자활사업의 배경
2. 자활사업의 개념
3. 자활사업의 특성
4 .자활사업의 문제점
5. 자활사업의 개선방향
Ⅲ 결론
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, 2002).
강신항. 『한국의 역학』. (서울: 서울대학교 출판부, 2002).
안미경.「조선조 역학서의 판종에 관한 연구」,『서지학연구』제 56합집. 1990. pp. 603～633 1. 머리말
2. 조선시대의 역학
3. 역학서
4. 현존 역학서와 해제
5. 몽학서
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