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합리적으로 교육 정책이 수립되어야 교육 정책의 형성이 합리적으로 선택될 수 있는데 실제로는 인적 요인, 조직적 요인, 환경적 요인 등의 이유로 의사 결정에 주관적인 요소가 개입될 여지가 많아서 합리적 선택을 할 가능성이 비교적 낮다
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합리적 접근법
2. 제한된 합리성 접근법
제 3 절 조직적 의사결정
1. 경영과학적 접근법
2. 카네기 모형
3. 점증적 의사결정 모형
4. 점증적 모형과 카네기모형의 통합
5. 쓰레기통 모형
Opening case 12
삼성의 ‘버블’ 의사결정과 그 후유증 제
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모형(특징)
정책결정자나 정책분석가가 비교적 합리적인 정책결정을 한다는 주장
. 제한된 합리성
. 정책목표 및 기준의 불확정성
. 제한된 대안의 탐색
. 만족스러운 대안의 선택
3) 점증 모형(특징)
과거의 정책결정을 기초로 하여 점증적 차
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모형
⒉ 만족모형
⒊ 점증모형
⒋ 혼합모형
⒌ 최적모형
Ⅲ. 과정지향적
⒈ 엘리트모형
⒉ 집단모형
⒊ 체제모형
⒋ 제도모형
Ⅳ. 기타 주요 이론모형
⒈ 회사모형
⒉ 쓰레기통모형
⒊ 공공선택모
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모형도 정립되어 있지 않다.
(3) 규범적 이론으로서의 한계
0.점증주의에 알맞는 구체적인 분석방법을 제시하지 못하고 있다
- 점증주의적 방법이 합리적 방법보다 더 훌륭하다고 지나치게 강조함으로써 오히려 폐해를 끼쳤다는 주장도 있
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합리적인 학교 경영을 위해서도 의사결정의 참여는 확대되어야 할 것이다. 제1절 의사결정과 행정구조
(1)개인적인 의사결정
(2)조직의 의사결정
제2절 접근방법
1.의사결정의 내용접근
⑴합리적 모형
⑵만족모형
⑶점증모형
2. 의사
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심사숙고 후 선택
4. 선택한 가치의 존중
5. 선택한 가치를 확언
6. 선택한 가치에 합치된 행동
7. 행동의 반복
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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모형
5. Rationality Model(합리모형)
6. Incremental Model (점증모형)
7. 만족모형(Satisficing Model)
8. 련합모형(Coalition Model)
9. 최적모형(Optimal Model)
10. 혼합(주사)모형(Mixed -Scanning Model)
11. Cybernetics Model
12. 쓰레기통 모형(Garbage Can Mode
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합리적인 방안을 선택, 결정할 수 있다고 보는 견해
만족화 모형 : 인간이 지니고 있는 문제해결능력이 합리성모형에서 전제하고 있는 것처럼 완전한 것이 아니라, 만족한다, 충분하다는 수준에서 제한적으로 이루어진다고 보는 견해
점증주
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모형
점증적 모형
만족화 모형
이성적 정책 결정
수정·개선적 정책 결정
(Lindblom)
주관적(초합리적) 정책 결정
(Simon)
혼합모형
최적모형
(etzioni) (Diror)
13. 교육기획
* 교육기획의 접근 방법 - 자료수집
(1) 사회적 수요 접근법 - 사회구성원이 원
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