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2> 주제 선택 이유
2. 답사
<1> 조선 개항의 흔적들
1) 차이나타운
2) 자유공원(만국공원)
3) 인천항(인천항 연안여객터미널)
4) 화도진 공원
<2> 조선 내부에서의 반발
1) 국립중앙박물관
2) 운현궁
<3> 유사한 현재의 사례
1) 광
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2005 (도토기의 분류, 토기의 성형방법)
한국의 선·원사토기. 국립중앙박물관. 1993( 각 시대별 토기 신석기시대~ 원삼국까지)
한국고대의 토기. 국립중앙박물관. 1997(각 시대별 토기 삼국시대)
한국고고학개설. 김원룡. 1973. 일지사(각 시대별 토
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중기사회와 문화(1998), 국사편찬위원회
홍미표(1999), 조선시대회화사론, 문예출판사
한국회화, 국립중앙박물관(1977), 통천문화사 Ⅰ. 조선시대의 공예
Ⅱ. 조선시대의 그림
Ⅲ. 조선시대의 왕의 의복
1. 면복(冕服)
1) 면류관(冕旒冠)
2)
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2002, 『우리그림 백가지』(현암사)
임두빈, 1998, 『한국 미술사 101장면』(가람기획)
한국박물관회, 2002, 『조선시대 풍속화』(국립중앙박물관) 1. 풍속화
풍속화란 무엇인가.
2. 풍속화의 기원과 전개
3. 삼대 풍속화가
(1) 김홍도
(2) 신
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중에서는 바닥에 침이 달린 신발바닥이 나와 삼국시대 신발의 구체적인 모습을 알려 주고 있다.
참고도서: 한국 고대의 토기 1997. 국립중앙박물관. 상형토기(像型土器)
1)기마인물형토기(騎馬人物型土器)
2) 말모양토기(馬形土器)
3)오리
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중요한 역할을 하고 있다.
1925년 홍수로 인하여 유적의 존재가 알려졌으며 1967년부터 1971년 사이에 전국대학연합 발굴조사단에 의해 발굴조사가 시작되었다고 한다. 1971년부터 1975년까지는 국립중앙박물관에서 발굴 조사를 실시하여 신석기
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중요성
2. 미술관의 미술교육
2.1. 자기 표현
2.2. 작품제작
2.3. 미술감상과 비평
Ⅲ. 미술관 미술교육 프로그램
1. 국내 미술관 미술교육 프로그램 사례
1.1. 국립현대미술관
1.2. 예술의 전당
1.3. 호암 갤러리
1.4. 국립중앙박물관
1.5. 서
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중심으로 주변의 관광시설과 연계하면서, 「야광꼴뚜기」, 「심층수」라고 하는 귀중한 자연자원을 살려, 지역 활성화와 교류인구증진을 촉진시켜 나가고자 한다.
참고문헌
▷ 김선영(2008), 국립부여박물관 문화교육 프로그램의 특성화 방
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229 1. 서론 : 고려의 경제상황 및 송나라와의 연관
2. 본론 : 송과의 교류배경
고려와 송의 교역이 활발했음을 보여주는 자료
고려의 차문화
차의 생산과 유통
고려의 차와 도자기 ( 다도 기구)
3. 결론
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2007
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
김경은,「박물관 가족프로그램 참여자 분석을 통한 효과적인 상호작용 연구」, 홍익대학교 미술대학원, 2008
성정현외(2008), 가족 복지론 / 양서원
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생
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