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종합예술제행사
1. 목표
2. 사전활동
3. 의식활동
4. 사후활동
5. 유의점
Ⅵ. 초등학교의 야영활동
1. 야영활동의 목적
2. 야영활동의 내용
1) 야영 수련 활동 조 편성
2) 다양한 활동
3) 전래민속놀이
Ⅶ. 초등학교의 생일잔치
1. 실천
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해성, 조환규, 「인터넷 커뮤니티 사용자의 댓글 연결망 구성 및 분석」, 『한국컴퓨터종합학술대회 논문집』, 한국정보과학회, 2013.
홍삼열, 오재철, 「소셜네트워크서비스 사용자 접속요인 비교분석
- 트위터, 페이스북, 카카오스토리를 중
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해성출판, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년의 교육목표
Ⅲ. 초등학교 6학년의 수준별교육과정
1. 수준별 교육과정 운영의 목적
2. 수준별 교육과정 운영의 운영 방침
3. 수준별 교육과정 교과별 운영 지침
1) 단계형 수준별 교육과정
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종합적인 능력을 평가하도록 한다
5. 지식의 평가 못지 않게 기능의 평가도 중시되어야 한다
6. 결과 중심보다는 과정 중심의 평가가 이루어져야 한다
7. 다양한 평가 방법이 활용되어야 한다
8. 진단 평가와 형성 평가를 중시해야 한다
9.
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3. 특별 활동의 평가
Ⅷ. 초등학교 6학년의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 정보 활용 능력 수준
2. 정보 기술 활용 영역
1) 정보의 이해와 윤리
2) 컴퓨터의 기초
3) 소프트웨어의 활용
4) 컴퓨터 통신
5) 종합 활동
Ⅸ. 결론
참고문헌
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종합법령정보센터
12. 축산폐수 공공처리시설 설치 및 운영, 관리지침 개정안, 환경부, 2005
13. 가축분뇨 적정관리를 위한 연찬회, 환경부, 2005
14. 축산 폐수 처리 기본 계획 수립 및 최적화 공정 기술 개발, 정호진, 계명대학교
15. 축산폐수처리
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종합적 대응, 박영사, 2008.
오석영, 기업역량으로서의 조직학습-품질경영활동과 기업성과간의 매개적 역할을 중심으로, 한국품질경영학회, 제38권 제1호, 2010.
유명훈, 지속가능경의 청사진, 한국표준협회 미디어, 2010.
윤승현, 지속가능경영
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종합백과사전, 전라북도 임실군, 2007
◇ 함준상 외 6명, 치즈 제품의 조직특성 및 규격연구, 한국축산식품학회, 2003
◇ 허태련, 치즈의 종류와 제조법, 한국낙농육우협회, 1987 Ⅰ. 치즈와 요리
Ⅱ. 치즈의 역사
Ⅲ. 치즈의 기원
Ⅳ. 치
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종합 출판사. 1995
『한국사 시민강좌 제3집』이기백. 일조각. 1991
『살아있는 한국사』이덕일. 휴머니스트. 2004
『韓國史1』《고대사회에서 중세사회로》. 강만길외 11명 공저. 한길사. 1994
『韓國史5』《삼국의 정치와 사회Ⅰ》. 국사편찬위원
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해성
5. 한국교육개발원(1997), 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구
6. 한국교육과정평가원(1998), 제7차 교육과정 개정에 따른 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수·학습 자료 개발 연구
7. 한국교육과정평가원(1998), 수준별 교육
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