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바람을 자기쪽으로 일으켜 맡습니다.
-수소와 불의 반응은 위험 합니다.
-무색입니다
-투명합니다.
-아무런 냄새가 없습니다.
-(실험 관찰에 관찰 결과를 정리한다)
5 \'
◈실험 관찰에 정리
추가
자료 제시 및 관찰 탐색
활동-3
<활동-3> 달걀
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바람으로 이 글을 맺으려 한다.
유아, 유치반을 위한 동화학습 지도안 2
학습목표
1.재미있는 이야기를 통해 논리적, 창의적 사고를 발전시켜 나간다.
2. 이야기를 통해 학습자의 생활 속의 언어를 심화, 확장한다.
학습지도
1. 동화속의 이야기
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협동은 성공을 보장한다
천규 12. 개인과 조직을 융합시켜라
천규 13. 선행으로 시비와 악을 초월하라
천규 14. 본성이 밝고 올바르면 화를 복으로 바꾼다
천규 15. 감정을 다스리면 충돌을 피할 수 있다
천규 16. 질투심을 극복하라
천규 17.
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협동으로 사역을 했다. 집단적으로 가르치지 않고 개인적인 신앙의 모본을 보임으로 그들 스스로가 멘토가 되었다. 또한 그들은 세상에 이름을 드러내고자 대중적 설교에 집중한 것이 아니라 하나님의 성령의 영원한 생명을 증거 하였고 초
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협동학습이 효과적
⑦ 자기 이해 지능(intrapersonal intelligence learner)
자신의 장단점 파악, 알맞은 목표설정을 하는 학생
-> 개별학습, 자기진도학습, 반성적 사고가 효과적
⑧ 자연 탐구적 지능(nationalist intelligence learner)
조사, 분석, 관찰에 특기
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협동(Collaboration)
⑤자연풍경식의 초월(Transcendence of Picture)
하그리브스는 조경을 ‘문화와 자연의 만남의 장’이라고 표현한다. 이 말은 단지 예술적인 것을 위한 것도 아니고, 건축적인 요소를 위한 것도 아니라는 것이다. 결국 그것은 인간과
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협동의 원리
5. 노작의 원리
6. 발전 통합의 원리
Ⅴ. 학급경영(학급운영)의 영역
Ⅵ. 학급경영(학급운영)의 방법
1. 학교
1) 학급경영에 관한 한 담임 교사에게 절대적인 자율권이 주어져야 한다
2) 동학년 운영의 병폐인 획일적이고 공
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바람에 교식의 벽을 허물고 학생들이 원하는 것은 무엇이든지 할수있게하는것이라고 오해하여 결과적으로는 강한 반발을 불러일으켰다.
3) 학업성취
- 부모의 양육행동은 아동의 성취행위와 관련이 있다. 사회계층, 출생순위 또한 관련이 있
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협동학습
Ⅸ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 장점
1. 유연하고 다양한 학습활동을 제공한다
2. 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장을 도와준다
3. 동기유발을 통한 능동적인 학습참여 유도가 가능하다
4. 교육의 장이 확대된다
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협동적 행위를 조성하는 집단과정
2. 학급담임과 학급경영
·학급경영의 영역
① 학급경영계획의 수립
② 교과지도 (학습지도)
③ 생활지도
④ 특별활동 및 과외활동 지도
⑤ 학생평가
⑥ 학급의 환경 정비와 구성
⑦ 타 학급, 타학년 및 학교
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