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행동은 학습원리에 의해 수정되거나 변화될 수 있다 Ⅰ. 개 요
Ⅱ. 역사적 배경
Ⅲ. 이론적 배경
1. 행동수정 모델의 특정
2. 행동수정의 원리와 기술
3. 행동수정의 기본개념 및 기법
Ⅳ. 실천과정
1. 초기단계
2. 개입단계
3
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실천론, 양서원 2014
양정남, 최선령 저, 사회복지실천론, 양서원 2014
나동석, 서혜석 외 저, 사회복지실천론, 정민사 2014 1. 행동수정모델의 개요
2. 이론적 배경
1) 행동수정 모델의 특징
2) 행동수정의 원리와 기술
3. 실천과정
1
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과정에서 배운 학습의 원리를 검토하게 함
4, 활용 및 평가
행동수정모델은 일단 목표가 설정되면 클라이언트로 하여금 목표를 달성할 수 있게 돕는데 매우 유용한 모델
행동수정 모델은 적용되는 분야가 매우 풍부하여 사회복지실천현장에
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환자, 중독 문제 등에 효과적
-대인관계과정의 역할을 무시한다는 비판도 있음
: 인간의 자유의지와 자기결정의 권리를 간과하고 있다고 여기기도 함 클라이언트중심모델
인지행동모델
심리사회모델
과제중심모델
행동수정모델
클라이언트중심모델 심리사회모델, 인지행동모델 과제중심모델, 모델, 심리사회모델, 과제중심모델, 행동수정모델을 표로 비교설명(주요관점, 개입목표, 개념, 실천과정,,
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, 유치원 선생님과의 계약
Ⅰ 서론
Ⅱ 이론적 배경
1. 행동수정모델의 이론적 배경
2. 만 4-5세 아동의 발달 특징
Ⅲ 본론
1. 초기사정
2. 실천과정
(1) 초기단계
(2) 개입단계
(3) 종결단계
Ⅳ 결론
1. 아쉬운 점
2. 종합
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