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관찰되는 문제행동 평가문항 118개를 작성하였다. CBCL의 중요한 특징은 부모 혹은 아동 청소년과 함께 생활하는 성인들이 이들의 문제행동과 사회적 능력을 표준화형태로 기록하는 행동평가도구라는 것이다. 이 검사에는 두 가지 유형이 있
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부모, 교사는 가정환경의 교육적인 환경조성을 돕고 아동의 학교생활적응을 위해 그들의 정서와 행동을 더욱 효과적으로 이해하고 지도해야 하며 문제가 발생했을 때 함께 개입방안을 모색하는 것도 중요하다(박혜숙, 2006).
(9) 이혼가정 아동
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문제
2) 신체적 특성의 문제
3) 개인 및 사회적 특성 문제
4) 심리?성격구조의 문제
2. 사회적 요인
1) 물리적 사회환경 요인
2) 문화적 사회환경 요인
3) 심리적 사회환경 요인
Ⅶ. 정신지체아의 부적응 행동
1. 공격
2. 반사회적 행동
3.
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아동복지론. 이대근 저. 형설출판사 서론
본론
Ⅰ. 아동학대의 개념
Ⅱ. 아동학대의 유형과 사례
1. 신체학대
2. 정서학대
3. 성학대
4. 방임
Ⅲ. 아동학대의 현황
Ⅲ. 아동학대의 발생 원인
1. 학대부모의 특성
1) 가정욕동
2) 사회
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부모들이 느끼는 공통적인 문제
거짓말하기, TV보기, 물건 훔치기, 잠자리에 드는 시간, 버릇없는 행동, 용돈의 사용, 숙제, 성교육, 컴퓨터의 사용
(3) 학습경험의 제공
학령기 아동은 학교에서 구조화된 학습환경을 경험하지만, 아직까지 가정
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부모 자신과 유아를 양육해내는 것에 자신감과 긍정적인 생각을 갖도록 책임을 부여하는 데 있습니다. 이에 부모역할 프로그램은 부모가 수행할 수 있는 다양한 역할들 중에서도 유아에게서 나타나는 여러가지 문제 행동을 선분석 하여 문제
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행동이 결정된다고 보았으며, 예를 들어 아동학대의 원인을 이러한 다양한 측면에서 잘 분석해 주고 있다. 먼저 부모의 특성 면에서 보면, 아동을 학대하는 부모들은 그렇지 않은 부모들보다 오랫동안 성격적인 문제를 가지고 있었고, 그러한
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아동 청소년 발달문제론」, 시그마프레스, 2010.
● 임창재,「교육 심리학」, 학지사, 2005.
● 김효선,『청소년의 자아존중감과 대인관계 증진을 위한 프로그램 개발』, 한남대학교 학제신학대학원, 2012.
● 박영균 외,『청소년과 부모세대간 문
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문제 예방의 세 가지 목적을 가지고 있다.
참고문헌
이봉주. 2008. “아동정책의 이념과 정책과제”, 『제2회 한국청소년정책포럼 자료집』.
이재연 외. 2010. “아동정책의 현재와 미래”. 『아동학회지』.
김미숙 외. 2010. 『아동복지정책 유형
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유형
3) 가족 구성원의 역할
4) 정서적 관여 정도
5) 정서적 반응성
6) 행동 통제 양식
4. 상담목표 설정하기
5. 학부모와 아동의 변화를 위해 개입하기
1) 재정의 기법
2) 계속되기를 바라는 행동과 특성을 관찰하기
3)
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