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행복이란 무엇인지 묻게 되었다. 딱 이 시점에서 나는 아리스토텔레스에 관한 도덕수업을 듣게 되었고, 심도 깊은 과제를 통해 마침내 내 삶에 다시 활력을 불어넣을 수 있었다. 그것은 ‘나에게 주어진 상황에서, 행운이나 불행에 얽매이지
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행복 이야기』, 자음과모음, 2005
아리스토텔레스(홍석영 풀어씀), 『니코마코스 윤리학』, 풀빛, 2005
유병열, 『도덕과교육론』, 양서원, 2005
송광용 외, 『수업의 전문가로 발돋움하는 참가 및 수업실습』, 서울교육대학교, 2011
교육과학기술
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행복한 사람은 시계를 보지 않는다』,「명백히 부도덕한 사랑」,
장현숙, 『현실인식과 인간의 길』, 서울: 한국문화사, 2004년
김미현, 『연애소설』, 이화여자대학교출판부 ㆍ 글빛, 2004
*목 차
Ⅰ.서론
- 연애소설이란 무엇인가
- 연애소설
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도덕의 차이점의 만화 : “ 행복해지는 법 BLOG ” I 서론
II 본론
1. 법과 도덕의 구별
가. 법의 외면성과 도덕의 내면성
나. 법의 합법성과 도덕의 도덕성
다. 법의 강제성과 도덕의 비강제성
라. 법의 타율성과 도
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되었다는 점에서 매우 뜻 깊은 시간이었다.
<참고 문헌>
Aristotle, 니코마코스 윤리학, 이제이북스, 2006.
서강식김태훔이범웅, 도덕과 교육의 이론, 인간사랑, 2004.
서정욱, 아리스토텔레스가 들려주는 행복이야기, 자음과 모음, 2006.
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행복의 과학적 탐구, 학지사, 2009
김용주, 도덕성 발달과 신앙 발달과의 상관관계 연구, 백석대학교, 2010
추병완, 도덕교육의 이해, 도서출판 백의, 1999
이정렬, 도덕적 인격 형성을 위한 도덕적 정체성의 역할과 도덕교육적 함의, 서울대학교대
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도덕 4-1, 2-2, 5학년」, 교육과학기술부
「인성교육론」, David carr 지음, 손봉호,김해성 옮김, 교육과학사
「인격교육의 실제」, Thomas Lickona 저, 유병열 서강식 김태훈 김항인 공역, 양서원
「덕과 지식, 그리고 행복」, 윌리엄 J.프라이어 지음,
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도덕 교육적 의미 고찰 :니코마코스 윤리학을 중심으로, 성균관대 교육대학원 석사학위논문, 2003
오흥서, 아리스토텔레스 윤리학의 행복론 연구 :「니코마코스 윤리학」을 중심으로, 인하대 교육대학원, 2002
추병완, 초등 도덕과에서 덕 접근
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행복해
라. 형성평가 계획
1) 이원목적 분류표
평 가 내 용
평 가 요 소
내 용 영 역
행 동 영 역
도덕적 주체로서의
나
우리타인사회와의 나
국가민족지구 공동체와의 관계
자연초월적인 존재와의 관계
인
지
적
정
의
적
행
동
적
친구 사이의
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도덕 6학년, 교육인적자원부
토마토 동화, 글: 우리기획 그림: 조경란, 우리두리, 2005년
북한동화모음집, 엮은이: 박영규 그림: 김병순 , 행림출판, 2001년
TV동화 행복한 세상, 기획구성: 박인식(KBS 한국방송 PD), 샘터, 2003년 Ⅰ. 들어가기
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